こんにちは、OT教員鈴木です
今回は入学式とオリエンテーションガイダンスについてお伝えします
4月2日は快晴
に恵まれて、アクトシティー浜松中ホールにて入学式を執り行いました
今年度はこの入学式が初顔合わせだったのでちょっと緊張気味です
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そして翌週からはオリエンテーション・ガイダンス
1年生のアドバイザー懇談では教員も全員集合して自己紹介し専門領域や担当科目、メッセージを送りました
18期生のアドバイザーは佐野先生ですが、初アドバイザーということでちょっと緊張気味、、、
そんな佐野先生を応援しようと
4年生が後方でパワーを送っていました（のぞき見してました）
そして最後には全員集合写真
※写真撮影時のみマスクを外してます
これからの学生生活を充実させていってくださいね
最後まで読んでくださりありがとうございました
こんにちは，教員の佐野です
大学近くの河津桜も満開
で春を感じる過ごしやすい季節になってきました
花粉症には悩まされていますが
さて，今年度最後の4回目の認知症予防講座を，2月26日にみをつくし文化センター（北区）で講座を開講させていただきました．センターの職員の方々と感染対策をしっかり行ったうえで，
で足元の悪い中ではありましたが，受講者は19名もの地域の方々が参加してくださいました
講座のタイトルは前回に引き続き「認知症予防 海馬を鍛えよう！！」です
本学科の学生が地域の方々に向けて実施するものです．
今回，講座を開催してくれた学生は3年生1名，2年生3名，1年生1名の5名です．3年生が中心に，今回も，それぞれ原稿も用意し，入念な打合せを行い本日に臨んでくださいました．
座学では，原稿を棒読みではなく，受講者のみなさまの顔をみながら，ジェスチャーを交えることに意識して取り組みました．先輩たちはもちろんのこと，今回が初めての1年生も堂々と発表ができていました．
受講者の方々も，座学や認知症予防に関する体操やミニゲームを，学生たちと一緒に主体的に参加していただきました．
休憩時や質疑応答の際にも，学生のみなさんに質問をしていただきながら，会を進めることができました．受講者の皆さん，ありがとうございました。
講座終了後には受講者の皆様のアンケートをリーダーの3年生を中心にフィードバックしていました
今年度は今回で最後になりましたが，今後も，地域住民のみなさまのために，内容をアップデートして，この取り組みを継続していきたいですね．
最後までお読みいただき，ありがとうございました
こんにちは、教員の鈴木です
こんかいは、COVID−19の影響で今年度実施できなかった、SIT（シンガポール工科大学）との交流についてです
今年度は、海外からの受け入れも、海外への渡航も行えませんでしたが、SITとの関係を継続するためにオンラインで交流会を行いました
本学からは国際コース学生の１，２年生が参加しました
交流会と行っても、各グループごとでテーマが決まっていて
日本・シンガポールの医療福祉制度
COVID-19の影響
学生生活
などを、グループごとに調べて英語でプレゼンしディスカッションしました
ディスカッションが空いた時間には交流して、お互いの趣味の話などもできて楽しむことができたようです
国際コース学生のインスタもご覧ください
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今回、オンラインでも交流できるようになったことで関係を途切れることがありませんでしたが
お互いに行き来できる日を待ちわびてます
See you soon! Stay safe
最後まで読んでくださりありがとうございました
こんにちは、教員の鈴木です
2月18、19日に聖隷国際研究コンファレンス2021（SIRC)が開催されました
今回はWeb開催となりましたが、10を超える国地域から口頭・ポスター発表が行われ、活発な意見交換が行われました
本学からは教員や大学院生も発表しました
また、冨澤先生、中島先生、私はオーラルプレゼンテーションの座長を務めました
私の座長のセッションでは以前、タイへ訪問した時にお世話になった先生や大学院生の姿を見れて懐かしくなりました
タイでの国際作業療法実習の様子はこちらからから
状況が落ち着いたら渡航での交流を再開したいです
また、国際リハビリテーションコースの学生たちも、日本の医療福祉制度やCOVID−19の影響について報告しました
国際リハコースのインスタから写真を掲載します
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この国際コンファレンスに向けて3ヶ月以上前から準備に取り掛かりました
1年生は初めての英語プレゼンでしたが入念な準備の成果があって、堂々とプレゼンしていました
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OT学科の松山さん、前田さんは別のグループでも認知症に関する日本の現状について報告していたので、二人にその感想を聞きました
今回、国際カンファレンスのために準備をし、
1つのトピックでは認知症について調べまし
また、
学会発表を経験して英語だけでは通用しないことを知りました。
言語の壁も乗り越える必要がありますが、特に必要なのは英語以外の知
質疑応答で「私の祖父は老人ホームに入ることになり
普段行っている
ことは前向きに捉えています。
一方で、コロナ禍で多くの制限があり困難さも感じましたが。だが、乗り
困難を乗り越えるうえで１つ大切なことに気が付いた。“1人で乗
この気づきは、現場に出た際の多職種連携に必要なことだと思います。
みなさん本当に頑張りました
国際コースのブログもご覧ください
ブログはこちらから
最後まで読んでくださりありがとうございました
皆さんこんにちは、作業療法学科一年の匂坂と鈴木です
私は春休みがはじまり時間を気にしなくなって、生活リズムがおかしくなりつつあります。
皆さんは規則正しい生活ができていますでしょうか
先日聖隷クリストファー大学では期末テストが行われました。新型コロナウイルスの影響
で例年よりテストの教科数が少なかったようですが、神経解剖学や運動学など専門知識が
問われる問題でとても苦戦しました
みんなで取り組んだときの様子はこちら
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作業療法学科はインスタもやっているのでぜひそちらものぞいてみてくれると嬉しいです
このような知識は実際の現場に出たときに、根拠のある治療をすることにつながるのでとて
も大切です
しかし忘れるなというのは無理な話なので、定期的に勉強をし直して思い出しながら頑張っていきたいと思います。
今回は期末テストについて紹介しました。
今、普段より時間が余っているという方も多いと思うので皆さんも本を読むなり、資料をあさるなりして今からなにかについて学び始めてはどうでしょうか
学ぶということはなかなか楽しいものですよ
最後まで読んでくださりありがとうございました
こんにちは、一年の匂坂と鈴木です
最近は風が更に強まり、コートが更に手放せなくなりました
皆さんはしっかりと防寒対策していますか？
さて、今回は「実習後セミナー」について紹介したいと思います
この授業では、2月3日～9日に初めての見学実習
に行った一年生が、学んだことを話し合い、グループに分かれて発表を行いました。
まず、グループに分かれ、「ワールドカフェ
」という方法を使って、それぞれ実習で学んだことを話し合いました。
また、話し合った結果から、「作業療法士になるために必要なこと」「そのためにどのような取り組みをするか」というテーマのもと、発表を行いました。
この発表を通して、今後の学習目標や実習での取り組み方などについて、考えることができ、とても良い時間になったのではないかと思います
コロナの影響がまだ続いている中、現場を見学・体験させていただく貴重な機会を作っていただき、病院・施設の皆様、利用者の皆様、本当にありがとうございました！
今回の経験を、今後の大学生活での勉強に生かし、頑張っていきたいと思います
最後まで読んでくださり、ありがとうございました。
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皆さんこんにちは１年生の匂坂と鈴木です。
寒い日がつづきうんざり、早く春が来ないかと首を長くして待っています
今回は一年生の作業科学と作業療法についての発表会の様子をお伝えします。
六人一組ほどのグループで作業療法と作業科学の歴史とこれからについて自分たちで資料を集めて調べました
その成果をポスター発表しましたので報告します
久しぶりの発表会でとても緊張しましたが、入学したてのころとはくらべものにならない
くらい上手に発表ができてみんなの成長が感じられました
来年度もたくさんの経験をし、発表する機会があると思うのでもっと上手に発表できるよ
うに頑張っていきたいと思います
最後まで読んでくださってありがとうございました。
こんにちは、一年の匂坂と鈴木です
最近大学にクリスマスツリーが点灯されてから、更に冬の季節だなと思うようになりました
僕は年越しをどのように過ごすか考えていますが、皆さんはどのように過ごすか決めましたか？
さて、今回も基礎作業学で行った内容について紹介をしていきたいと思います。
12月4・11・18日にそれぞれグループに分かれて『木製のベンチ』を作りました
一本の材木を必要な長さに切るためにメジャーで長さを図り…
のこぎりで丁寧に材木を切り…
ボンドやビスで材木をつなげてベンチを作成しました
さて、ベンチづくりを行うことによって作業療法としてどのような効果があるのか気になる方が多いのではないかと思うので、その部分についても紹介させていただきます
・材木を切ることによる、身体の筋力の向上が期待できる
・グループで作成することによる、コミュニケーション能力の向上
などがあります。
このように作品を作ることによって、人の身体面や精神面に様々な影響が与えられていることを今回の講義で改めて学びました。
今回『ベンチを作る』という時間は普段の生活の中で簡単にできることではないので、とても貴重なものになりました
このベンチは各施設へ提供することになっているので、僕たちの作ったベンチが多くの方の役に立ってほしいと願っています。
⇓⇓今年の寄贈の様子は、インスタに掲載されています
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ベンチの背もたれはそれぞれのグループのアイデアが詰まったものになりました
今回はベンチづくりについてお伝えしました。
来年もOTのブログとインスタをよろしくお願いします
最後まで読んでいただきありがとうございました。
こんにちは一年の鈴木と匂坂です。
風も強くなってきて冬だなぁと感じるようになってきました。
早く暖かくなってほしいと毎日思っております
さて、今回は基礎作業学で行った陶芸の続きを紹介していきたいと思います。
前回の様子はこちらから
【864】基礎作業学で陶芸の体験と作業分析
乾燥させた湯飲みたちをまず750～800度の温度で素焼きし、そのあと色を付けたり、ツルツルに加工する釉薬と呼ばれるものをかけ、1230～1250度の温度で本焼きをして完成させました
粘土をこねている間もとても楽しくてストレス発散につながりましたが、完成した湯飲みたちを見たときは達成感がとてもあり、またやりたいなという前向きな感情になれました。
とてもいい経験でした！詳しく語ればもっともっとお伝えしたいことがありますが、実際にやってみて感じてほしくも思うので気になった方はぜひ挑戦してみてはいかがでしょうか
今回は前回に引き続き陶芸についてお伝えしました。OTのブログとインスタをこれからもよろしくおねがいします
最後まで読んでいただきありがとうございました。
こんにちは、1年の鈴木と匂坂です。
最近は一段と寒くなってきました。
みなさんは、そろそろこたつを出すか考えているころでしょうか
10月の16日に「基礎作業学」という講義がありました。
この講義で陶芸を行いましたが、陶芸がどのように作業療法に結び付くのかを学んだのでお伝えしたいと思います。
今回は、湯飲みやお椀などを作りました。
ろくろという道具を使いながら形を整えていき、全員、苦戦しがらも思い思いの物を作ることができました。
また、葉っぱの葉脈を使い、お皿も作りました
葉っぱの葉脈を粘土に押し付けることで、葉脈が綺麗に移り、身体をうまく動かせない方でも簡単に作ることができるそうです
今回の講義で、ただ作品を作るのではなく、陶芸はストレスの発散などの効果があることを学ぶことができました
いかがでしたでしょうか？
今回は講義についてお伝えしました。
OTのブログとインスタをこれからもよろしくお願いします。
最後まで読んでくださりありがとうございました。
こんにちは、1年の匂坂と鈴木です。
最近涼しくなってきた気がしますがエアコンはまだ手放せそうにありません
9月の17，18日に「地域ケア連携」という講義がありました。
様々な職種が一つのことに協働して取り組むことの大切さを学んだのでお伝えしたいと思います
大学に入学してからほぼ初めての2日間の短期集中講義でとても緊張しました。
普段は対面で行われるはずでしたが今年は新型コロナウイルスの影響で遠隔という形での講義になってしまいました
1グループ６～７人のチームで意見を出し合ってそれぞれが大事だと思うことを話し合いました。
通信環境が安定するように一部の学生は大学内でオンライングループワークをしました
協働するためには自分や他の職のことをよく理解することや医療チーム内だけでなく患者さんやその家族の方々にもわかりやすい説明を心がけるなどの配慮が必要だということを学ぶことができました
いかがでしたでしょうか？今回は講義についてお伝えしました。
OTブログとインスタをこれからもよろしくお願いします。
最後まで読んで下さりありがとうございました
こんにちは、教員の飯田です。
今日は1年生の授業をご紹介します
1年次春セメスター（前期）には、『 基礎演習 』という授業があります
大学生として求められる一般常識や姿勢だけでなく、大学で学ぶための基礎（レポートの書き方、プレゼンテーションの方法など）やコミュニケーション技術、情報リテラシーなど、大学生活の基盤となることを集中的に学びます。
その中のひとつが『 図書館の利用 』です
大学図書館には専門書や専門雑誌など、今後授業や課題等で活用できるものがたくさんあります。また、図書館のホームページ経由で、さまざまな文献に触れることもできます。
その利用、活用方法について、図書館事務センターの職員さんにご説明いただきました。
まずは、図書館においてある雑誌・書籍の説明から。
図書館の本は、背表紙に「ラベル」が貼られており、ルールに従って書架に配列されています。皆さん、ご存知でしたか？
本学は医療・福祉・教育に特化した大学ですので、専門領域の蔵書・雑誌がたくさんあります。
自分が見たい書籍をどのように探せばいいか、図書館内を案内していただきました。
*写真撮影の許可はいただいております。
続いては、文献検索の方法について。
図書館内のパソコンからでも自宅のパソコン・スマホからでも利用可能な「文献検索の方法」について、実際にパソコンで操作しながら教えていただきました。
1年生にとっては初めての経験の数々で、「実際に1人で使えるか心配」という声もありましたが、授業の課題等で利用する機会が今後増えてくるので、使いながら覚えていきましょう
図書館事務センターの職員の皆様、お忙しい中ありがとうございました。
最後までお読みいただき、ありがとうございました。
こんにちは、教員の鈴木です
本学では今週から対面授業を再開しました
もちろん、感染対策として密を避けること、教室の換気、授業後の消毒など、十分に注意をした上で行っています
今回は基礎演習の授業で1年生が全員そろって教室に集まりました
全員で会うのが入学式以来ですが、すでにオンラインでの授業やグループワークで顔なじみになっていたせいか、和気あいあいとしていました
全員そろったので一瞬で集まってささっと記念写真
オンライン授業で学んだり経験したことをも生かして、学びと交流を深めていきましょう！
最後まで読んで下さりありがとうございました
こんにちは、教員の飯田です。
大学では、先週から対面授業とオンライン授業を並行して実施しています。
学生も教員もオンラインでの双方向コミュニケーションに慣れてきたこともあり、本日オンラインでのランチパーティーを開催しました
例年の「ランチパーティー」は教室に学生・教員が集まって開催しますが、「三密（密集・密接・密閉）」を避けるため、今年はオンラインでの開催となりました
1・2・3年生と教員が参加し、5～6名ずつのグループに分かれ、大学のことやサークル・ボランティアのこと、この地域のことなど、いろいろと質問・紹介し合いました。
学年を超えた交流は今年初めてとなる中、多くの学生が参加し、あっという間の30分でした
最後に参加者で記念撮影
大勢が集まることは難しい状況ですが、このように先輩・後輩、教員と学生の交流の機会を工夫して作っていきたいと思います。
最後までお読みいただきありがとうございました。
こんにちは、教員の鈴木です
窓をあけて過ごすのが心地よくなってきましたね
今回は1年生の基礎演習の講義の報告です
リハビリテーションの国際支援に関する講義で、卒業生が国際支援活動の報告をして下さったのでお伝えします
伝えてくれたのは3期生卒業生の真鍋さん
せっかくの講義でしたが、この日もオンラインで実施して頂きました
当日使ったスライドをいくつか許可を得て紹介させていただきます
真鍋さんは発達領域の施設で勤務されていますが、臨床7年目に新しい刺激を求めてJICA海外協力隊（青年海外協力隊）に応募したそうです
もともと、英語はとても得意だった
という訳ではなく、派遣前の訓練期間に英語と現地で必要な言葉を学習したそうです
派遣された国はスリランカ、
紅茶が有名ですが仏教国なので様々な仏像やお坊さんや広大な自然を見たそうです
道路を平然と横切る牛など、日本にいるときには気づけない文化の違いを肌で体験されました
スリランカ派遣中はNPO団体に所属し、発達支援センターで子供への支援や、家族、スタッフへの支援を行ったそうです
国が違えば、文化も、価値観も違うので対象者への深い理解が必要となります
さらに本人は2年間という任期しか滞在できないので
派遣が終わった後も残った人が出来るようと、持続可能な支援方法を考え実施されました
写真をココに載せれないのは残念ですが、参加していた1年生からの感想文は好反応で、良い刺激を受けたようでした
協力隊に参加してみて、いま、新型コロナウイルス対策の現状と同じですが
「当たり前」と思っていることが変化したり、何事もなく月日が過ぎることが凄いこと何だと感じたそうです
さらに、体験してみたことでのご自身の変化があったと報告して下さいました
1年生のみなさんも、これを読んだ皆さんも、日本国内だけでなく世界のことにも関心を持って、海外での支援活動も今後の視野に入れていって下さいね
真鍋さん ありがとうございました！
最後まで読んで下さりありがとうございました
こんにちは、教員の鈴木です
いよいよ来週からはオンラインでの授業が始まります
先日はインターネット通話でオンラインで1年生にオリエンテーション・ガイダンスを行いました
インターネットを通じて、新宮学部長からのメッセージや，，，，
伊藤先生から学生生活の説明を行いました
参加した1年生の皆さんの方が操作に慣れているようで、オンラインでもスムーズに行うことができました
また、2，3年生のOT学生には、オンライン授業の開催に向けて、教員と接続テストを行いました
PCの画面に集まった、久々の新3年生と、、、
新2年生
モニター越しとはいえ、皆さんの元気な顔が見れてほっとしました
はじめは音の出し方や、画面の映し方に戸惑いがありましたが、2，3年生もオンラインやビデオ通話に慣れているようで、グループワークのテストもスムーズに行うことができました
来週からオンライン授業が始まりますので、通信機器や使い方の準備をしっかりしておきましょう
最後まで読んでくださりありがとうございました
こんにちは、教員の鈴木です
久々のブログになりました
ご存じの通り新型コロナウイルスの対策のため学園内ではオンライン授業の準備などに取りかかっています
授業が再開できるよう教職員一同準備を進めています
まだ新入生・在学生のみなさんお会いできておらず、少しさみしい新学期となっていますが、もうしばしお待ちください
さて、先日、4月2日の快晴の日に2020年度の入学式を開催しました
感染予防に十分配慮し、教職員のみで縮小して開催しましたが、新入生のみなさまにとっては節目のイベントになったのではないかと思います
残念ながら今は、授業開始延期期間中のため、十分にお会いできていませんが、学内では教職員一丸となって授業再開のためにいろいろな準備に取りかかっています
ちょうど学園周辺の桜は満開を迎えています
3密を避けての屋外散歩は、日光を浴びることができ、精神的にも良いとされていますので、感染予防しながら大学周辺の桜をながら散歩でもいかがですか
それでは、みなさま体調管理には十分に気をつけて行きましょう
最後まで読んでくださりありがとうございました
皆さんこんにちは、OT学科1年の鈴木です
1年生の締めくくりの定期試験が終わり、
しっかりとルールを守った休みを過ごしたいところですね
今回は「作業科学と作業療法」の授業で行ったPBLの発表の風景
発表の内容は「作業療法の歴史」についてでした。
授業内だけでなく、各グループごと時間や場所を決めて話し合い、
ポスターセッションは初めてなので、どのような構成にするのか、
発表会では、それぞれが工夫を凝らしたポスターで、
これからこのような発表をする機会が増えてきます。今回の学び、
最後まで読んで下さりありがとうございました
こんにちは、教員の鈴木です
１年生の作業科学と作業療法の授業では、作業科学や作業療法の理論についての学習をしていますので、今回はその紹介です
今回の授業では、学科の教員の専門領域をPEO-Eモデル（人ー作業ー環境の結びつきのモデル）を用いて説明しました
まず、伊藤先生は発達領域が専門
強度行動障害の事例についてご反応を修正し、乗馬や陶芸など本人にとって快適な反応が得られる作業活動の提供をすることで、以前はできなかった親子でのお出かけやカフェランチをすることの事例を紹介しました
藤田先生は精神科や就労支援領域が専門
働くことのリハビリテーションについてイメージしにくいので、働くことがお金を得るという経済的な意味だけでなく、社会参加、社会との所属感、自己実現、生きがい、に繋がることについても説明し、その実践について報告して頂きました
冨澤先生は精神科と国際支援関係が専門
ケニアでの国際リハビリテーションを報告して頂き、対象となる国の文化理解をしていくこと、そして医療だけでなく正しい知識や教育をしていくことの大切さ、日本とは異なる当たり前の慣習について報告して頂きました
いずれの実践も対象となる人、地域の目に見える部分だけでなく「なぜ」そうしているのか、そうなるのかという背景を理解し、よりよい作業と健康につなげようとしていることが共通していました
この科目は1年生が受講します
1年生にとっては作業療法実践の幅の広さだけでなく、まだ教員の事をよく知らない学生も多いので、各教員の専門領域や実戦経験が伝わる良い機会となりました
話を聞いて、興味がわいたことがあればいつでも聞きに来て下さいね
最後まで読んでくださりありがとうございました
