聖隷クリストファー大学　言語聴覚学科ブログ

教員の柴本です。
これまでの研究成果を基に、岩手県のパタンアート研究所様と共同で構音評価訓練用アプリケーションを開発しました。スマートフォン（Androidのみ）で使用できるアプリです。
「スピトレ（評価編）」と「スピトレ（訓練編）」の2つがあります。

そもそも研究開発に至った経緯は、構音訓練をする方が十分な訓練を受けられているのか?といった疑問でした。①日本の言語聴覚士数、②医療保険制度の変革等から必要な方が必要な医療サービスが受けられていないとしたら、別の方法で補完をしたいと思った次第です。このアプリは言語聴覚学と工学との融合で完成いたしました。

少し紹介をします。「スピトレ（評価編）」です。発音の評価と発声時間がスマホでできるようになっています。発音の評価は、評価や訓練したい語を選んで、指示の通りにスマホに向かって話すと〇か×で示します。発音が合っていれば〇で、違っていれば×です。発声持続時間は、スマホに向かってなるべく長く発声をすると自動的に時間と声量を計測してくれます。そして、その結果をデータベースに残してくれます。後で自身の成長や改善の過程を見ることができます。

「スピトレ（訓練編）」は、ボール型ロボット(Sphero2.0)の動作を単語の発音と関連づけ　 音声認識が成功すれば、ロボットの運動にフィードバックされるものです。ことばでボールの動きを操るというものです。進行方向、回転速度、発光色を操作することができますので、楽しく訓練ができるように工夫されています。Sphero2.0 は，Sphero社 (旧orbotix社)が開発しており、市販されていますので容易に手に入れることができます。

こういう活動を通じて、少しでも構音障害の方々の訓練が進み、社会貢献ができれば望外の喜びと感じています。これからも、自身の研究成果で人のお役にたてられるように研鑽をして参ります。

9月23日（水）に高校生を対象としたセミナーを開催しました。
午前は、“メディカルスタッフを目指すための脳科学入門”、午後は、“Voice ＆ Speechリハビリテーション入門”の二部構成で行いました。
脳科学入門には14名、Voice ＆ Speechリハビリテーション入門には7名の高校生が参加されました。
シルバーウィークにも関わらず、ご参加いただきありがとうございました。
人数をみると、脳に興味のある高校生が多そうですね。
脳科学は、言語聴覚学と非常に密接な分野です。
当言語聴覚学科では、脳について専門的に学んでいきます。

それでは、午前の部について紹介します。
まずはじめに、人間の脳の構造、働きについて、実技を交えてお話しました。
『皆さん、右手を頭の上にあげてください。なぜ皆さんはこの動作ができるのでしょうか？』

「右手の自由がきくから」とお思いではないでしょうか？
実は違います。
脳から右手に神経の指令が伝わり、動けています。
つまり、脳が動作を司っています。
このように日常生活の活動は、脳によって営われています。
皆さんが今読んでいるこの文章も、脳によって営われています。
脳はとても興味深いです。

講義の他に、本物の脳標本にも触れていただきました。
「脳ってこんなに小さいんだ」、「ここが障害されるとことばが出なくなるんだ」など多くの声が聞かれました。

この他、脳機能検査、脳機能向上のトレーニング法について体験していただきました。

記憶検査をトレーニング法の前後で行いました。
覚えられる単語の数が増えており、皆さん記憶力が改善していました。
ぜひ受験勉強に活かして欲しいと思います。

最後に皆さんで記念撮影です。

ぜひ当言語聴覚学科で、一緒に勉強しましょう。
皆様をお待ちしております。
次回は、午後に行われた“Voice ＆ Speechリハビリテーション入門”について紹介します。

今回は、教員の先生について紹介します。

オープンキャンパスの目玉1つには、教員の先生の研究成果から出来上がった製品紹介があります。
今回は谷准教授が共同開発された製品を展示しました。

群馬県のシマダ製作所様とのコラボレーションで生まれた、失語症患者さんのための訓練機器です。
『患者さんを何としても治したい』という思いで、作られたそうです。
とても患者さん思いの先生です。

今回は、臨床活動を紹介します。

これは、「電気式人工喉頭」を使って話しているところです。
電気式人工喉頭は「でんきしきじんこうこうとう」と読みます。

病気等で声帯を失なうことになったら…。
声が出ません。口パクでもわからなくはありませんが、音声がないと確信が持てません。
この時点で社会で活動するときに必要なコミュニケーション能力を失うことになります。
こういう方々に、「電気」の振動を利用して「人工」的な「喉頭（声帯）」を得て、コミュニケーションを再獲得します。
この練習も言語聴覚士の専門です。
病気になることは悲しいことですが、それでもしっかりと社会で活躍できるように支えていく職業がリハビリテーション関連職です。

学生さんの頑張りを紹介します。

まず、3年生です。ご父兄の前でしっかりプレゼンテーションをして、言語聴覚学の必要性を説明です。

2年生は知識を蓄えている学年です。専門的な見方を高校生に説明です。

1年生は、数か月前に高校を卒業したばかりで、一番高校生の気持ちがよくわかります。
生活に関する質問、学業に関する質問、本学を受験するに至る質問に丁寧に答えることで、高校生も安心でした。

こうして、各学年自身の出来るレベルの活動をしっかり行う。
また、学年を超えて助け合う。
将来社会に出てからも随分役立つことでしょう。
オープンキャンパスは、学生さんの勉強にもなる重要なイベントと捉えています。

言語聴覚学科の演習室の様子をご紹介しましょう。

普段は自身の専門技能の向上を目指して日々勉強している部屋に高校生をお招きして、よりわかりやすく説明を工夫しました（2年生）。

私は、聖隷クリストファー大学で学んでいることに誇りを持っています。当日は、日々勉強している内容を胸を張ってお伝えしました（2年生）。

ところで…。
言語聴覚学科の演習室は、じゅうたん張りです。

その理由は、言語聴覚士は聴覚の検査で小さい音を聞いて頂いたり、話す内容を高性能な録音機で録音して分析します。その時に、歩く音などの環境音をなるべく抑えるためです。

以上、ちょっとしたあるあるでした。

各大学とも夏休みと言えば、「オープンキャンパス」ですね。
大学は、研究機関でもあり教育機関でもあります。最終的な目標は社会貢献です。
今年も多くの未来の言語聴覚士が聖隷クリストファー大学来てくださいました。

そこでのイベントを紹介しましょう・・・。

まずは、学問の世界から。

この迷路を普通にやったら簡単ですね。

迷路を鏡に映して鏡を見ながらやったら…。

この通りです…。高校生がやったものとは思えませんね。

なぜこうなるのでしょう?
そのメカニズムは、脳の処理機構がより複雑になるので、混乱したり自身の状況把握が難しくなるからです。脳の活動そのものが迷路の赤線に現れています。

言語聴覚学は脳科学と密接な関係です。
脳科学をより深く学びたい方は、下記をご参照ください。

メディカルスタッフを目指す人のための脳科学入門

8月6日に大学にて4年生を対象とした就職説明会が行われました。
今年度は静岡県内を中心に全国から58施設の参加がありました。
年々、参加施設は増加傾向にあり、大学に来る言語聴覚士の求人数も増加してきています。

就職説明会では施設ごとにブースが設けられ、学生は自分の興味のあるブースに伺って、直接求人状況や施設紹介等の説明を受けました。
一般の大学とは違い、リハビリテーション学部の就職活動はこれからですが、就職説明会に参加して、就職について本格的に考え始めてきているようです。

6月14日に静岡県言語聴覚士会研修会が静岡市で開催されました。
今回の研修会では、3月でご退官された小島千枝子先生が「リハビリの歴史を歩んで」と題して、退官記念講演をされました。
小島先生は言語聴覚学科の開設からご尽力された先生であり、当学科の礎を築いた先生です。
また、言語聴覚士が摂食嚥下リハビリテーションに関わることを確立させた偉大な先生です。

講演では、幼少期の体験、新潟から浜松に来られた経緯、臨床家のエピソード、臨床から教育へ進んだエピソードについてお話をされました。
小島先生が聴講者へむけたメッセージです。


臨床家として

・一人ひとりの患者さんを大切に
・一回ごとの臨床に全力をつくす
・持てる知識を総動員して自分の頭で考える
・得られた知見は他の患者さんに導入し、普遍化して証明する
・学会発表、論文発表で普及する

「ひらめき」から科学へ
教育者として学生に求めたもの

・あなたの先にある患者さんをみている
・Aという患者さんについて書いてあるテキストはない
・自分の頭で考えなさい
・質問のしかた「私はこう思うけれど合っていますか」
・あなたは本当に日本人？

小島先生の教え子、つまり当学科の卒業生も多く聴講していました。

静岡県言語聴覚士会会長の北野先生から小島先生にお花を贈呈し、記念撮影をされました。

小島先生、言語聴覚学科の開設からご尽力いただき誠にありがとうございました。
我々教員も教育者として「自分の頭で考えることのできる学生」を育てていきたいと思います。
学会等でお会いした際、教員、学生ともにどうぞよろしくお願いいたします。

6月20日（土）にオープンキャンパスを行いました。
当日は大勢の方々にお越しいただき、誠にありがとうございました。
オープンキャンパスでは、体験講義、個別相談、演習室の見学等で本学の教育等を理解して頂いています。

まずは柴本教授が「人間力を支える“言語聴覚学”」というタイトルで、言語聴覚学の学問、仕事についての紹介を致しました。

体験授業では、チンパンジーや人間の違いから人間の持つ特有の力についてお話をされました。
科学に裏づけされた学問の一端についてのお話は楽しく、あっという間に時が過ぎました。

さて、皆様、この問題の答えは何でしょう？

答えが気になる方は、8月1日（土）のオープンキャンパスにぜひお越しください。
この問題以外にもご用意して、お待ちしております。

体験授業が終わり、３号館４階の演習室と音声室で皆さんをお迎えしました。
いつも失語症患者さんの演習、講義、研究などで使用しているところにポスターを貼りました。
ポスターでは、言語聴覚士の歴史、教育、仕事、国際性について紹介させていただきました。

聖隷クリストファー大学は、少人数教育のメリットを活かして、理論・演習・実習を常に融合させた独自の教育プログラムを展開しています。
理論で学んだ知識を即演習で確認しています。
実習は、1年次から4年次まで切れ目なく系統的な実習プログラムを組んでいます。

三方原地区は、医療施設・福祉施設が集積しています。
『現場の中で言語聴覚士の養成教育を』、これが聖隷のモットーです。
現場で培った経験を教育へ、研究で得られた成果を現場へ。
そんな環境の中で、日々のびのびと育てる。
我々聖隷の歴史であり、聖隷の教育イズムです。

言語聴覚士が行う検査を体験していただいています。

言語聴覚士が使う舌圧測定器、筋電図、聴覚遅延フィードバックという機器を体験していただいています。

皆さんの舌の力はどの程度でしょうか。
病気や高齢になると舌の力が弱くなり、話すことや食べることに影響が出るといわれています。
言語聴覚士は、舌の力を測定して、科学的根拠に基づいてリハビリテーションを行っています。


次回は8月1日（土）です。またお会いできることを楽しみにしています。