聖隷クリストファー大学　作業療法学科ブログ

こんにちは、教員の鈴木です

8月3日のオープンキャンパスにお越し頂いたみなさまありがとうございました
今回は当日の様子についてお伝えします





当日の学生スタッフはこちら
まずはみんなでカレーを食べて腹ごしらえ

代々引き継がれてきたOT看板や革細工の下準備をして待機してました

オープンキャンパスのプログラムは
理学療法、作業療法、言語聴覚の3学科連携授業からスタート

前回もお伝えしたとおりクリッカーを使用してお話しましたが
Active Learningを楽しみながら体験して頂けましたでしょうか




その後は学科毎に分かれて
作業療法について小田原先生の体験講義

作業療法の歴史についても説明して頂きました




その後は体験コーナーで
新作のイルカとハートが大人気の革細工体験や

自助具を体験しながらの小豆つまみ

iPadで写真を見ながらの国際交流コーナー

在学生と相談したり

教員と相談したり、、、、

教員と遊んだり

それぞれに楽しみながら過ごして頂けたようです

作業療法がその対象となる人の思いによりそい


できるようになりたいこと

新しく挑戦してみたいこと

できなくて困っていること

できるようになるように期待されていること


など、その人の重要な作業の実現に向けて
人、作業、環境の面から様々な関わりをしていると言うことを
少しでも知って頂けたらいいなぁ～と思ってます

今回の来場者プレゼントは
小豆つまみにも使えるかもしれない
携帯用のお箸です～

ぜひぜひ使ってくださいね



次回のオープンキャンパスは8月24日です
リピーターも大歓迎ですのでみなさまぜひぜひお越し下さい！


最後まで読んでくださりありがとうございました

こんにちは、教員の鈴木です



突然ですがこれは何だと思いますか

実はこれは革細工の型なんです
革に当てて使うとこんな風に、、、

いろんな形の型を作ることが出来ます



作業体験コーナーでは好きな型を選んで頂けます
こちらは早速見本用に作ってみたイルカです

スタンピングや色づけを行いながら
作業をすることの意味や効果をぜひ体験してください

学生達とたくさん準備をして待っておりますので
8月3日、24日のオープンキャンパスで
昨年や前回も行った体験コーナーにぜひぜひお越しください

また、今回私が担当する3学科連携授業ではコレを使います

テレビのリモコンや電卓みたいですが
これはクリッカーという授業で使うアイテムです



大学で行われる講義の雰囲気を体験できるように準備してますので
楽しみにしていてくださいね


最後まで読んでくださりありがとうございました

こんにちは１年ＯＴの青柳です

私たちは今、大学生になって初めての
期末テストに向けて勉強してます

しかし、テストが終わってもホッとしている時間はありません
8月上旬にリハビリテーション職種間連携の実習があります

この実習では作業療法学科だけではなく、
理学療法学科、言語聴覚学科の３学科の生徒が
それぞれの実習先で実習を行います

私は、初めての実習に不安がありますが
この実習でいろいろなものを得たいと思っています




また、作業療法士としての魅力を再認識
できる機会になると思っています


緊張もありますが、テストと実習、頑張ってきます


最後まで読んでいただきありがとうございました

こんにちは、教員の鈴木です

老年期作業療法評価学では
学生が高齢者施設に見学に行く時間を設けています
（昨年の様子はこちら）


今年は7カ所の施設に分かれて同じ施設に2度行きました

1回目には施設サービスを利用している方々の特徴や
どのような人たちがどういった理由で生活しているのか
また、施設を利用する日としない日でどんな違いがあるのか
などを知るためにコミュニケーションを中心に行います

そして2回目に行ったときには
学生が立案した集団作業療法の計画を実施しました

作業療法は1対1だけで行われるものだけではなく
時には集団を対象にして作業療法を行います

それぞれの施設の利用者の方々に合わせて
目的、目標を設定し集団の力を活用して個人に働きかけます

計画内容も施設によって様々で季節感を取り入れたり
作品を作るプログラムを取り入れたり

体操やゲームを行ったりと様々な活動が行われました

2回目に訪れるまでに学生達は何度も計画を立て直し
計画の内容や、実施の流れがスムーズになっているか
計画に使う道具の準備やシミュレーションをして望みました





中には緊張のあまり上がってしまう学生もいたようですが
入念な準備の甲斐あってか学生同士の助け合いや
スタッフの皆様のサポートのおかげでどうにか行えたようです

集団作業療法の実施後には振り返り
計画は目的、目標にそって実施できたか
改良点はないかなどを検討します


学生の感想からは

「参加された方々に喜んでもらえてよかった」

「一人ではボーッとしている人が生き生きと参加していて驚いた」

「準備をしっかりしておくことの必要性が分かった」

「上手な声かけができるように、経験を積む必要がある」

など、今回の体験を通して様々な気付きを得られたようです





最後には利用者、スタッフの皆様と学生と記念写真

ご協力頂いた施設の利用者の皆様
スタッフの皆様ありがとうございました

今回、体験して学んだこと気づいたことを
臨床実習までに成長できるようにしていきましょうね

最後まで読んで下さりありがとうございました


※写真掲載について本人・施設に了承を得ています

こんにちは！OTブログ初登場、2年の内野です
実はちょっと緊張しています
よろしくお願いします


もう本格的に夏ですね
私はここ最近、蝉の鳴き声が目覚まし代わりになっています
この暑さで夏バテにならないようにしたいですね。
よく食べ、よく寝て元気に過ごしていきましょう

さて、今回の第4回シンガポール研修事前研修ではグループ発表を行いました。

日本の医療制度～専門職養成

日本の保険制度

シンガポールの教育制度

シンガポールの医療及び保険制度

の４つのグループに分かれて情報を共有しました。







シンガポールに行ったとき日本のことを質問されても
答えられるようになることが今回の目的

シンガポールのことだけではなく
日本のことも知っておかなくてはなりません

発表ではみんな緊張している様子…

そして先生方からの質問に奮闘しながらも
なんとかグループで協力し乗り越えることができました


新しい発見がたくさんあって充実した時間でした
ここで私が驚いたシンガポール事情について少し紹介したいと思います



日本とシンガポールの医療制度



日本は誰でも加入できる公的医療制度があり、保険料を支払っているかわりに
医療費の7割は国で負担され、残りの3割が自己負担となります

しかしシンガポールは…
基本的なヘルスケアや福祉は個人の責任
という考えのもと行われています

中央積立基金（CPF）という制度で
すべての国民が給料の何割かを国の管理下にある各自の口座に積み立てられ
普通預金や入院費や老後など万が一のことに備えています。

しかしGDPの3割が教育費に充てられているなど
医療と比べ教育への支援体制は充実しているそうです


みなさんはどちらがいいと思いましたか



日本とシンガポールの教育制度

教育についても違いがあります
日本の大学進学率は約50%


シンガポールの大学進学率は20～30％
初等教育からの試験を通ってきた
一部のエリートしか大学に進学できません


これはシンガポールの教育制度が関係しています。
もっと知りたい！と思った人はぜひ調べてみてください
私は他の国の教育制度についても知りたくなりました

今回学んだことを実際の目で確かめ、体験してきたいと思います


最後まで読んで下さりありがとうございました