2015年1月15日 (木)

定期試験(4年生)

本来は1/27(火)~2/2(月)までが定期試験期間ですが、
4年生は2月に国家試験がありますので前倒しで定期試験を実施しました。
先生の指示のもと着席します。

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「皆さん、大学最後の定期試験ですね」
と原田先生が声をかけています。

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学生さんたちは「そうか」「本当だ」
など原田先生に言われて気がついたようです。

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「試験、終了」 
解答用紙の回収枚数の確認が終わり、
「終了です」と伝えると、
「終わったぁ」とポーズをしてくれました。

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大学最後の試験は十分力を発揮できたでしょうか。

2015年1月 9日 (金)

国家試験対策(4年生)

本日は学内模試を受けています。

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国家試験当日と同様100問×2セットを解き終えたので、

クラスの代表者が教員から解答を受け取り、これから自己採点。

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2015年1月 8日 (木)

基礎ゼミⅡ(2年生)

基礎ゼミⅡの最終コマは各ゼミで学んだことを全員で共有することを目的に発表会を行いました。

各ゼミ、パワーポイントを使って発表。
7分発表、3分質疑応答。
全ゼミ、準備が万全だったようで、短くもなくオーバーもせず7分前後で発表できました。

【小島ゼミ】

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【藤原ゼミ】

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【原田ゼミ】

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【石津ゼミ】

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【足立ゼミ】

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【中村ゼミ】

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【池田ゼミ】

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最後の小島学科長の講評ではお褒めのことばをいただきました。

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基礎ゼミⅠから1年間、同じ教員、同じメンバーで学修しました。
名残惜しいですが、これにて解散です。
次のゼミは3年春セメの卒業研究Ⅰです。

2015年1月 7日 (水)

失語症Ⅱ(2年生)

標準失語症検査(SLTA)を学生同士で行う演習の時間です。

それぞれが、しっかり練習をしてきたので、ピリッとした緊張感の中、
真剣な表情で取り組めています。

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いろいろ反省点はありましたが、反省できるということは、その分改善の
余地があると言うことです。
まだまだ、伸びるということですね。



小島・藤原ゼミ合同お楽しみ会

昨年のことになりますが、小島ゼミ、藤原ゼミ合同お楽しみ会を12月末に行いました。
これは、卒論を仕上げた4年生と現在進行中の3年生が教員に感謝したいという意味で毎年開いてくれているものです。
今年は「浜木綿」という中華料理店でおいしいご馳走を食べながら、談笑した後、4年生から卒論の完成に至る苦労話と教員に対する感謝の弁が述べられ、続いて、3年生が取り組んでいる卒論のテーマと今後の決意を述べました。

Photo小島ゼミの4年生と談笑。
論文の文章のまずさを指摘されて「
あなたは本当に日本人なの?」と言われたことなど、今になれば楽しい思い出です。

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藤原ゼミの4年生と談笑。
データの聴取からその解釈まで「
何から何まで手がかかって。これからは自分でやっていかなければならないんだよ。」

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Photo_4それぞれのゼミ生から教員に花束とプレゼントが渡されました。
どうもありがとうございました。卒業してもご指導をお願いします。」

「まずは国試に受かるようにしっかり勉強してね」

Photo_5全体の集合写真です。笑顔で「ハイ、チーズ」

2015年1月 6日 (火)

母校訪問(卒業生)

新年早々嬉しいことがありました。
卒業生が2歳と5ヶ月のお子さんを連れて遊びに来てくれました。
教員はいつものように「ばあばだょ」「大ばあばだょ」
と抱っこ大会。

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表情や仕草がとても愛くるしいお子さんで癒されました。
話が一区切りついたら足立先生の研究室へ。
大好きな「トミカ」で遊びました。

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また遊びに来てくださいね。待っています。

2014年12月26日 (金)

言語聴覚障害学特別講義Ⅱ(4年生)

「全国共通模試」を実施。

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自己採点した後に原田先生と足立先生からフィードバックを受けました。
模試の結果や助言してもらったことを今後の勉強に活かしましょう
2/21が国家試験本番ですのでもうひと踏ん張りです。

勉強だけではなく健康管理も怠らずにね。

2014年12月24日 (水)

総合演習・補講(3年生)

臨床実習に向けて準備を行う総合演習の正規の授業は終わりましたが、
さらに実習に向けて10コマの補講を行っています。

今日は失語症の症例検討を行いました。
各グループに割り当てられた症例に対して、3日間かけて失語症検査からの評価、
ディープ検査(さらに詳細な検査)、訓練プログラムについてグループで話し合い、発表を行いました。

実習が目前ですので、話し合いにも熱が入っています。

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2014年12月22日 (月)

聴覚障害学Ⅱ (2年生)

本日の授業では、リオン株式会社から山口様、三上様、見鳥様をお招きして、
補聴器に関して、ご講義いただきました。

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補聴器のしくみや機能、その種類について、
実際に様々な補聴器を見せていただきながら、ご説明いただきました。
実際に触って、音をきいてみて・・・みんな興味津々です。

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授業の中では、補聴器の調整の概要について学びました。
特にデジタル補聴器の機能や調整は、
実際にデジタル補聴器を使った演習を通した体験ができました。

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出力制限や騒音抑制、ハウリングキャンセラー、指向性機能、
風切り音の抑制機能など、
デジタル補聴器の様々な機能も、実際に調整を体験しました。
音の変化を聞いて、皆さん、「デジタル補聴器ってスゲエなぁ~」とアチコチで言っていましたね(笑)

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他にも、耳型採取も体験しました。

皆さんのなかでは、一番、楽しみにしていたことではないかしら?

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皆、耳型をとらせてもらって、嬉しそうでした。
印象剤が固まる間は、しばらく聞こえにくい状態。
聞こえ難いといっても軽度ですが、それでも相手の話が聞きにくく、
方向感が分かりにくかったですね。

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休み時間も、補聴器をみせていただき、
いろいろなお話をお聞きしました。
防水タイプの補聴器を、紙コップに入れた水のなかに入れ、音をきいてみたり・・・

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さまざまな補聴器も実際に触ってみたりしました。

皆さんが、事前に見たがっていた「極」。実際に見せていただいて、どうでしたか?
とても小さく、装用しているのが全くわからない感じでしたね。

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Kiwami


補聴器に関して、普段の授業では分かり難い部分も
実際に触って聞いて、体験して、少し理解できたかしら??

リオン株式会社の皆様、ご講義、本当に有難うございました!!

基礎ゼミⅡ(2年生)

基礎ゼミⅡでは3~4名の小グループゼミ形式で今後に役立ついろいろなことを学びました。

研究法、自己分析、記録法、コミュニケーション

学びを共有するために1/7(水)に報告会を実施します。
本日はその準備。
グループに分かれて発表用のパワーポイント資料を作成。

【小島ゼミ】

Photo話す骨組みについてディスカッションしてからパワーポイントを作成するとのことでした。

【藤原ゼミ】

Photo_2電算センターでノートパソコンを借りて教室でグループワークを行っていました。
パワーポイントの表紙の出来栄えに大満足。

【原田ゼミ】

Photo_3事前に出したレポートを印刷して効率的にグループワークを行っていました。

【石津ゼミ】

Photo_4フリートーク演習での学びが感動的だったようで、書きたいことがそのことばかりになってしまうと内容の偏りを心配していました。

【足立ゼミ】

Photo_5性格検査演習が印象的だったようです。

【中村ゼミ】

Photo_6ゼミで学んだことが生活の中で活かせているようで嬉しく思いました。

【池田ゼミ】

Photo_7司会、書記など小島先生が構音障害学Ⅱで指導してくださった役割決めを行ってからグループワークを行っていました。

発表は1/7(水)、楽しみです。