聖隷クリストファー大学　言語聴覚学科ブログ

【3年　実習準備　原田　13：30～】
のぞいてみると原田先生が実習前指導をしていました。

実習まで残り1ヶ月。
限りある時間の中で有効的な実習準備ができるかを確認するために学生さんが立案した計画表をチェック。
何の検査をどのように練習するか等具体的に計画をたてるよう指導していました。

新しい場所での実習は不安でしょうが、不安を軽減するには準備をしっかりやることです。
頑張りましょう。

ホワイトボードには実習までに何を準備したらよいか、どのようなスケジュールで準備を進めるか等が書かれていました。

皆さん、気合が入っています。

こちらのグループは卒業研究の準備。

実習準備、卒業研究準備等同時進行でいろいろなことをやっています。

顔が見えないのはさみしいので、お願いしてカメラ目線でもう一枚撮影。

初級編は記録するポイントがわかりやすいように教員がこども役を演じているビデオです。
1分半のビデオですが、こどもと言語聴覚士両者の反応を記録することは難しかったようです。
何度も繰り返しビデオを見ることによって、言語聴覚士がこどもの反応に合わせて少しずつ働きかけ方を変えていることに気がつきました。

科目責任者の小島千枝子先生も最終確認に立会い、助言をしています。

カードには「医師」と「石」と書いてありました。
どのような訓練を行うのでしょうか。

別のグループは訓練で使用する「補助代替コミュニケーション機器」の確認をしていました。

緊張しますがとても良い経験になりますので頑張りましょう。

「自分が思っていたよりも早口だった」「話題が続かない時に困った表情をしていた」など
新たな発見があったようです。

「困っていることはどんなことですか？」と質問し、主訴を把握します。
訴えから大まかな障害について推測し、問診していきます。

患者さんは左片麻痺という設定で、役になりきってことばも話しにくそうに演じています。

問診から推測される障害を元に簡単な検査をします。
「鼻測鏡」　というステンレス製のプレートをあてて声が鼻から漏れていないかを評価したり、

水を飲んだ時にむせないかを調べているところです。

食べたり飲んだりするためには舌の働きが重要です。
ガーゼで舌を引っ張ったり、抵抗を加えて力をみたりして舌の機能を評価しています。

ぶら下がっているリンゴは本物のリンゴなんですよ。

中庭にはイルミネーション。

暗くなるとさらに素敵です。

実習先が発表されると本格的な実習準備の開始となります。
まずは実習先に送付する個人調書を12/9までに完成させます。
自分が言いたいことを相手がわかるように書く、丁寧に書く等実習前指導の一環として施設担当教員が丁寧に指導を行います。

観察室で原田先生が指導をしていましたので撮影させてもらいました。