聖隷クリストファー大学　作業療法学科ブログ

4年生の紅林です

今回は、先日行われた国家試験壮行会の様子をお伝えします

三年生を中心に、一年生と二年生がたくさん準備してくれた会でした

先生のお笑いや後輩の制作したスライドショーをみてたくさん笑い、楽しいひと時を過ごしました

伊藤先生の歌や先生方からのお言葉をうけ、あと3週間頑張ろうと、改めて気持ちを入れることができました

あと3週間みんなで合格できるようにがんばります

同じく4年の松井です

3年生が主催してくれた国家試験壮行会は、勉強に明け暮れて少し疲れてる中で、4年間の思い出のスライドショーや先生からの応援ムービーですごい元気をもらえました！

また、自分たちを応援してくれる人が多くいることを実感しました

4年間を思い返すことで辛かったことや楽しかったことなどたくさんあり、懐かしい想いになると同時に４年間やってきたことの集大成として残りの時間国試勉強に励んで行こうと思いました

インスタや伊藤先生の歌はこちら

 

 

 

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国家試験壮行会。3年生が中心となり後輩からの歌や踊り、教員から心を込めたメッセージ、3年生からの手作りの合格御守りプレゼント🎁学科長の伊藤先生から励ましの歌とONE TEAMで全員合格を目指しVictory Roadを熱唱しました。4年生の皆さん試験当日まで頑張りましょう！

聖隷クリストファー大学作業療法学科(@seireiot)がシェアした投稿 - 2020年 1月月31日午後4時47分PST

OTはONE TEAMで頑張ります

最後まで読んでくださりありがとうございました

皆さんこんにちは、OT学科1年の鈴木です

1年生の締めくくりの定期試験が終わり、いよいよ春休みに入ります
しっかりとルールを守った休みを過ごしたいところですね

今回は「作業科学と作業療法」の授業で行ったPBLの発表の風景をお伝えしたいと思います！

発表の内容は「作業療法の歴史」についてでした。提示されたキーワードを元に、模造紙1枚にまとめ、発表しました

授業内だけでなく、各グループごと時間や場所を決めて話し合い、少しずつ完成させていきます

ポスターセッションは初めてなので、どのような構成にするのか、どこに焦点を当てていくかなど、試行錯誤して作り上げました

発表会では、それぞれが工夫を凝らしたポスターで、新しい発見をすることが出来ました

これからこのような発表をする機会が増えてきます。今回の学び、発見を次に活かしていきたいです

最後まで読んで下さりありがとうございました

実習では、職員の皆様も利用者の方々も暖かく接してくださり、認知症や難聴の方とのコミュニケーションの取り方、他職種間との連携の様子、利用者様の生活行為に寄り添った作業療法の視点など、たくさんの学びを得ることができました

利用者様と接する中で、性格などの新しい発見や知らなかった知識など、1日1日がとても濃く刺激的な毎日で、2ヶ月間がとてもあっという間に感じました

また、今回わたしは初めての一人暮らしだったので、料理や洗濯、掃除など、実家暮らしの普段では気付けなかった家事の大変さや楽しさを感じて生活を送り、親への感謝の気持ちがより大きくなりました

約2ヶ月間の春休み中にたくさん勉強をし、今後に備えていきたいと思います

同じく3年の山田です

約2ヶ月間の臨床評価実習を終え、先日、事例報告会がありました

今回の事例報告会では、そこで担当させていただいた患者様に対してどんなことを行ったのか報告をしました

こんにちは、教員の鈴木です


１年生の作業科学と作業療法の授業では、作業科学や作業療法の理論についての学習をしていますので、今回はその紹介です


今回の授業では、学科の教員の専門領域をPEO-Eモデル（人ー作業ー環境の結びつきのモデル）を用いて説明しました


まず、伊藤先生は発達領域が専門
強度行動障害の事例についてご反応を修正し、乗馬や陶芸など本人にとって快適な反応が得られる作業活動の提供をすることで、以前はできなかった親子でのお出かけやカフェランチをすることの事例を紹介しました

藤田先生は精神科や就労支援領域が専門
働くことのリハビリテーションについてイメージしにくいので、働くことがお金を得るという経済的な意味だけでなく、社会参加、社会との所属感、自己実現、生きがい、に繋がることについても説明し、その実践について報告して頂きました

冨澤先生は精神科と国際支援関係が専門
ケニアでの国際リハビリテーションを報告して頂き、対象となる国の文化理解をしていくこと、そして医療だけでなく正しい知識や教育をしていくことの大切さ、日本とは異なる当たり前の慣習について報告して頂きました

いずれの実践も対象となる人、地域の目に見える部分だけでなく「なぜ」そうしているのか、そうなるのかという背景を理解し、よりよい作業と健康につなげようとしていることが共通していました



この科目は1年生が受講します
1年生にとっては作業療法実践の幅の広さだけでなく、まだ教員の事をよく知らない学生も多いので、各教員の専門領域や実戦経験が伝わる良い機会となりました


話を聞いて、興味がわいたことがあればいつでも聞きに来て下さいね


最後まで読んでくださりありがとうございました