聖隷クリストファー大学　言語聴覚学科ブログ

これまで、聴覚障害学Ⅲの授業では、
こどもの聴覚検査や言語聴覚評価について学んできました。

5月中旬ごろから、演習で担当させていただくお子さんの評価内容について、
ディスカッションし企画書を練り、教材を作成し、シュミレーションなどをしてきました。

今日は、いよいよ本番。
3名のお子さんを大学にお招きして、実際に自分たちが考えた評価を行いました。

お子さんには聴力検査や言語検査などを実施しました。

室外からは、お子さんの様子を観察して記録をとりました。

近隣の小児施設に勤務している卒業生が「症例のまとめ」を2例持ってきました。
検査結果、評価、今後の指導方針などを議論しました。
日常の様子全般を見られるようになり、「手指の運動発達について」もっと知りたいなど、
具体的なテーマも持ってきます。本の紹介や資料を伝えました。
7月の言語聴覚障害学概論の講師も引き受けてくれているので、「何話したらいいですか～」と
いいつつ講演内容を語ったり、仕事や勉強についての情報交換もしました。
新人ＳＴとのやりとりは楽しい！！！

言語聴覚障害学概論ではグループごとに身近な疑問を3週間にわたって研究し、この日はその発表会を行いました。「扇風機の前であーというとなぜ声が震えるのか」や「滑舌が悪いってどういうこと？」など大変興味深い発表会でした。このような学修を通して、研究方法やプレゼンテーションのしかた、グループワークのすすめ方などを楽しく学びます。

3期生の卒業生が教員を訪問してくれました。この日は「キャリアデザイン」という在校生に向けて卒業生からメッセージを送るという授業の講師としての相談でした。臨床の場で患者さんと接する中で大きく成長した姿を見て大変うれしく思いました。