長い夏季休暇も終わり、今日から秋セメスターの開始です。
秋セメスターの開始に際して、柴本先生から今後の学修に関してお話がありました。
また、現在、海外にご出張中で、ガイダンスに参加できないことを残念がっておられたマックリーン先生からは、ビデオメッセージ！
秋セメスターの授業以外の時間を、学修や海外研修、ボランティアなど、自身を高める活動に使ってほしいことをお話くださりました。
秋セメスターでは、授業もより専門性が高まり、それらをシッカリと学んでいくことが大きな課題になります。
また、医療職をめざす学生として、そして社会人として求められているスキルを、どう培い伸ばしていくかも重要な目標になります。
秋セメスターでは、勉強はもちろん、それ以外も様々なチャンレンジを皆でしていきましょう。
今日から、約１週間の定期試験期間に突入です。
１年生は始めての定期試験になります。
春セメスターに学んだことの総確認を定期試験で行いましょう。
それぞれ、これまでに勉強してきたことをシッカリ確認したうえで
試験に挑めているでしょうか？
定期試験は、まだまだ始まったばかり。
体調に気をつけて、春セメスターの定期試験を精一杯頑張ろう！
これまでの授業の中で、グループで興味を持ったテーマを1つ挙げて、
そのテーマについて深く調べまとめることを進めてきました。
グループでディスカッションしつつ、調べた内容や簡単な実験をした結果を、
プレゼンテーションとしてまとめました。
プレゼンテーションの資料がわかりやすくなるよう、各グループなりに、
図を入れたり、写真を入れたり、参考資料を入れたり･･･
随所に工夫して作成をすることができました。
今日は、その資料をもとに、グループワークの集大成。これまで調べたことを、
他のグループの人に分かりやすく伝えることに挑戦をしました。
できるだけ原稿を見ずに、分かりやすく話すこと、
聞いている人を見ながら話すことを意識して、各自が発表を行いました。
それぞれが、とても緊張をしていましたが、
しっかりとこれまでグループで話し合ってきたからか、
自信をもってプレゼンテーションに望めていました。とても素晴らしい発表でした。
これからの科目でも、是非、このような学びの深め方、
プレゼンテーションの仕方をしていってほしいなと思います。
この科目では、現在、用語を調べることや書籍を読んで要約すること、
レポートの書き方や提出の仕方などなど･･･、大学生としての
スチューデント・スキルやスタディ・スキルを１つずつ確認しています。
今日は、これまで授業で作成したレポートや要約をもとに、
「疑問を持つ」ということを行いました。
グループに分かれて、様々な疑問を出し合いました。それぞれ、
STの臨床や患者様の様子、正常ってどんな状態？などなど、
非常に良い疑問が、たくさん出てきました。
どれも、とても興味深い疑問ばかり！
大学での学修は、「興味を持つこと」「疑問に思うこと」から始まります。
自ら疑問を持ってそれを調べ、解決していくことが求められます。
次回の授業では、今日、グループ内で出てきた疑問を
深く調べていくことにチャレンジしていきましょう。
「基礎演習」の科目では、大学生としての
スチューデント・スキルやスタディ・スキルを学んでいます。
今日の授業トピックは「図書館の活用」。
図書館に併設しているラーニング・コモンズで授業をしました。
図書館職員の方や図書館サポーターの方から「図書館の利用方法」「検索の仕方」
「書籍の所在と複写の仕方」「マイライブラリの利用について説明をしてもらいました。
それぞれ自分のパソコンで図書館のホームページにアクセスし、書籍の検索も試してみました。
その後、専門用語を、書籍を使って調べることにチャレンジしました。
沢山の書籍の中から探したい用語や内容を見つけられたでしょうか。
大学図書館は、これから4年間、そして卒業後も利用できます。
大いに活用して、様々なことを深く学んでいきましょう。
大学生になって2ヶ月が経ちました。授業にも大学生活にも、慣れてきた頃です。
高校の授業とは違って、科目によっては1回の授業で、沢山の新しい言葉や内容を学びます。
それにともなって学習資料も沢山ありますね。
今の皆さんの一番の悩みは、授業のノートや資料をどのように整理するか･･･でしょうか。
今日は、授業のノートや資料を「どのように整理していくか」
「まとめていくか」について、皆で考えました。
秋セメスターの授業、2年生・3年生の科目、臨床実習や国家試験のことを考えて、
整理をしていく方法を紹介しました。
ちょうど臨床実習が終わって大学に戻っていた4年生に、
授業の資料のまとめ方や整理の仕方、勉強の仕方について、アドバイスをしてもらいました。
これから、自分にとって勉強しやすい方法を探して、見つけていきましょう。
新しいパソコンが配布されて、早速、「基礎演習」の授業で利用しました。
グループに分かれて、お互いにGoogle ChromeやGmailなどへのアクセスを確認しあいました。
その後、Googleドライブにドキュメントを共有して、グループで話し合った内容を書き込んだり、
グループ間で共有したり････新しいパソコンを使ってのディスカッション！
他にも、今日の授業では、大学生としての態度やメールの書き方なども、みんなで確認しました。
大学生としてのスチューデントスキルやスタディスキルを少しずつ確認し、
身につけていきましょう。
2017年度リハビリテーション学部の入学生から、タブレット型2in1パソコンが配布となりました。
やっと、その新しいパソコンが手元に来ました！
まずは、パソコンを立ち上げて、みんなで基本設定をしました。
このパソコンを大いに学修に利用していきましょう。
大学に入学して、10日ほど経ちました。授業も本格的に始まってきて、
高校での学習と大学での学修の違いも感じられるようになってきました。
大学での勉強と、高校での勉強･･･何が異なるだろう？
みんなで議論しながら考えてみました。
このような意見が出ました（Pdf 添付）
事前・事後学修に、自主性、勉強への責任など、これからの勉強の進め方について
考えさせられる意見が多く出ましたね。
5日の入学式に先駆け、4日にガイダンスが開催されました。
言語聴覚学科は新1年生29名、特に男子学生は9名と学科の中で
一番多く、これからの活躍が楽しみです。
さて、今年度のアドバイザーを紹介いたします。
1年生のアドバイザーは、石津希代子先生とマックリーン先生
2年生のアドバイザーは、大原重洋先生と佐藤豊展先生
3年生のアドバーザーは、谷 哲夫先生と木原ひとみ先生
4年生のアドバイザーは、佐藤順子先生と中村哲也先生
教員一同、教育と学生指導、育成に全力をあげて取り組んでまいりますので、
今年度もどうぞよろしくお願いいたします。
恒例化したアドバイザー懇談時の集合写真（3年生）、今年は谷先生も一緒に「はい、ST！」
