長い夏季休暇も終わり、今日から秋セメスターの開始です。
秋セメスターの開始に際して、柴本先生から今後の学修に関してお話がありました。
また、現在、海外にご出張中で、ガイダンスに参加できないことを残念がっておられたマックリーン先生からは、ビデオメッセージ！
秋セメスターの授業以外の時間を、学修や海外研修、ボランティアなど、自身を高める活動に使ってほしいことをお話くださりました。
秋セメスターでは、授業もより専門性が高まり、それらをシッカリと学んでいくことが大きな課題になります。
また、医療職をめざす学生として、そして社会人として求められているスキルを、どう培い伸ばしていくかも重要な目標になります。
秋セメスターでは、勉強はもちろん、それ以外も様々なチャンレンジを皆でしていきましょう。
９月１１日（月）～９月１４日（木）の４日間、ST学科の４年生は専門職連携演習に取り組みました。
この演習では、臨床での他職種協働を模して、全学部の４年生を横割にした小グループで、対人援助に関わる専門職の連携について検討し、最終日に全員でプレゼンテーションを行うものです。
初日には、ST学科からは、「言語聴覚士の業務と職種間連携について」というテーマで、熱のこもった話題提供がありました。
また、最終日には、他職種協働事例について、STの視点を加えた、素晴らしい内容プレゼンテーションを創り上げました。
演習を通じて、学部学科の垣根を乗り越え、共通の目標に向かって連携することの大切さを学び、今後実際の臨床の場で働く４年生にとって、貴重な学修経験となりました。
3月に卒業した卒業生より「セミナーに参加するため、静岡に帰ります！」と連絡があったのは1ヶ月頃前でしょうか。先日、聖隷袋井市民病院で2日に分けて開催されたセミナーに参加したそうで、その報告を送ってくれました。
それぞれ、岡崎、京都から週末を利用してのセミナーへの参加です。就職した病院でも諸先生方に沢山、教わっているようですが、何しろ新人。学ぶことは多く、少しでも勉強になるようなセミナーや勉強会には参加をするように心掛けているとのこと。
今回のセミナーは、内容もさることながら、同期生や先輩にも会えて、よい刺激を受けたようですね。
「さわやか」でも懐かしの味を楽しんで、よいリフレッシュを兼ねた勉強ができたのでは?!今後も真摯に貪欲に、様々なことを学び、一人前のセラピストになっていってくださいね。
本日、4年生は国家試験の模擬試験を受験しています。
長期の臨床実習が終了したところですが、
息つく暇もなく国家試験の勉強に取り組んでいます。
模擬試験は午前100問、午後100問の問題があり、
みんな真剣に取り組んでいます。
全員合格を目指して、頑張りましょうね。
今日から、約１週間の定期試験期間に突入です。
１年生は始めての定期試験になります。
春セメスターに学んだことの総確認を定期試験で行いましょう。
それぞれ、これまでに勉強してきたことをシッカリ確認したうえで
試験に挑めているでしょうか？
定期試験は、まだまだ始まったばかり。
体調に気をつけて、春セメスターの定期試験を精一杯頑張ろう！
これまでの授業の中で、グループで興味を持ったテーマを1つ挙げて、
そのテーマについて深く調べまとめることを進めてきました。
グループでディスカッションしつつ、調べた内容や簡単な実験をした結果を、
プレゼンテーションとしてまとめました。
プレゼンテーションの資料がわかりやすくなるよう、各グループなりに、
図を入れたり、写真を入れたり、参考資料を入れたり･･･
随所に工夫して作成をすることができました。
今日は、その資料をもとに、グループワークの集大成。これまで調べたことを、
他のグループの人に分かりやすく伝えることに挑戦をしました。
できるだけ原稿を見ずに、分かりやすく話すこと、
聞いている人を見ながら話すことを意識して、各自が発表を行いました。
それぞれが、とても緊張をしていましたが、
しっかりとこれまでグループで話し合ってきたからか、
自信をもってプレゼンテーションに望めていました。とても素晴らしい発表でした。
これからの科目でも、是非、このような学びの深め方、
プレゼンテーションの仕方をしていってほしいなと思います。
最後の臨床実習となる臨床実習Ⅲが先週末で終了し、4年生が大学に帰ってきました。
4年生の皆さん、お疲れ様でした。
臨床実習で現場の先生方のご指導を通して
STになりたいという思いをさらに強くして帰ってきたようです。
これから、卒業研究、国家試験、就職活動とたくさんのことがありますが、
みんなで頑張っていきましょう。
失語症学Ⅱでは、失語症を伴う患者様を大学にお招きして失語症検査の対象者となっていただいております。
実際の患者様に対して日頃の授業の成果を試すことができる貴重な機会です。
まずは自己紹介です。
緊張が解れたところで、検査を実施します。
訓練室の外では、教員が見学中の学生に解説をしています。
マジックミラーから訓練室の中の様子を観察できます。
マジックミラーの前は見学の学生で混み合うので、観察室のモニター画面で訓練室の様子を観察する学生もいました。
失語症患者様をお招きして4日間演習を行いました。学生には、思い通りに検査が遂行できなかったり、
記録が充分できなかったりと、様々な問題が生じましたが、
臨床実習に向けて自分たちの問題点を知る良い機会になりました。
授業にご協力いただきました失語症患者様やご家族の方々には深謝いたします。
また、この演習には大学に隣接する聖隷三方原病院の言語聴覚士の先生方の多大なご協力をいただいております。
この紙面をお借りして深謝いたします。学生たちにはこの演習の経験を症例報告の形で発表してもらう予定です。
谷哲夫
4年生の最後の長期実習となる臨床実習Ⅲも早くも半分が過ぎました。
実習での様子を伺いに静岡県の伊豆に実習地訪問に行ってまいりました。
毎日いろいろな学びがあり、とても充実した日々を送っているようです。
今後は訓練プログラムを立案し、患者さんに
訓練をさせていただけるとのことで、とても張り切っていました。
病院に勤務している本学の卒業生と一緒に写真を撮らせてもらいました。
卒業生が気にかけて良く声をかけてくださって、
とっても実習の支えになっているとのことでした。
どこの実習先でも卒業生が気にかけてくれて、本当にありがたいです。
6月12日から臨床実習Ⅲが始まりました。
3週目の初日に愛知県にある病院に実習地訪問に行きました。
その病院は、2年続けて先輩が就職しております。
実習生も先輩がいて心強いと言っておりました。
また、ちょうど退職された小島千枝子先生が臨床に来られて、
カンファレンスにも参加させていただきディスカッションが行われていました。
