聖隷クリストファー大学　言語聴覚学科ブログ

今回は自分の読解力のレベルを把握することを目的としました。まずは確実にできるレベルから開始しようと小学校1年生～6年生までの国語ドリルを行いました。結果、6年生までは問題なく解けたので皆でホッとしましたが、問題文を自分流に解釈する、カッコ内に書かれたことを読み飛ばすなどのクセが明らかになりました。今後は中学～医療系専門書を読解するまで進めます。「自分の作業時間を意識する」ことは効率的な作業が行う第一歩となるので、1課題ごとにストップウォッチで作業時間を計測しました。