聖隷クリストファー大学　　こども教育福祉学科ブログ

社会福祉学部3年生SW実習指導　子ども分野　実習前の先輩との交流会

5月14日あるいは8月6日からの実習を前に、昨年同じ児童養護施設・母子生活支援施設に行った先輩から、実習の様子を伺った。

宿泊での4週間の実習に不安を持っていたが、先輩たちの丁寧なリアルな情報提供に、

具体的にイメージができ、ほっと一安心。やる気もあふれました。

投稿時刻 11:43 | 個別ページ | コメント (0)

ボランティア説明会

聖隷クリストファー大学では、医療福祉分野の専門職を目指す学生が様々な形でボランティアを行っています。

先週4月11日と本日18日(水)昼休みに

ボランティア説明会が行われました。

こども教育福祉学科の2年生が

昨年度「ボランティア演習」を履修した経験から、

ボランティア先やボランティアをしてよかったことを

新入生に話してくれました。

参加した学生は熱心に説明を聞き、

また、各ボランティアサークルの相談コーナーに参加しました。

授業や実習に加え、ボランティアなど様々な体験を通して、

学びを深め、成長していきます。

　　　　こども教育福祉学科　教員　和久田佳代　

投稿時刻 18:01 | 個別ページ

プレ実習

5月の本格的な幼稚園実習を前に、大学附属クリストファーこども園にてプレ実習が開始されました。

全員が入園したばかりの3歳児クラスを担当します。　

子どもたちが安心して過ごし、自分の居場所を見つけることができるようになるために学生も一役を担っています。

本日は親と離れて初めて登園した子どもたちと手をつないだり、好きな遊びを共有していました。笑顔を絶やさず、一人ひとりの子どもたちと丁寧な関わりをしていました。

投稿時刻 16:17 | 個別ページ

国際バカロレア教育の研修

３月２０日～２４日まで、シンガポールにおいて国際バカロレア教育の研修に参加しました。

私が参加したのは、幼児教育、小学校教育の研修グループです。日本人は私だけでした。

韓国・マレーシア・インドネシア・ニュージーランド等の先生方と英語で討議をしたり、グループワークをするという貴重な機会となりました。　

夜は、３月中旬に本学に来て研修を行ったナンヤン理工学院の学生さんがシンガポールの町を案内してくださいました。

教員ー太田雅子

投稿時刻 18:53 | 個別ページ | コメント (0)

少し前の事になりますが、音楽サークル「ピアチェーレ」に所属する学生が神久呂協働センターにて「音楽でつなごう友達の輪」を開催しました。このサークルは、2017年に新しく産声を上げたサークルで、合唱、吹奏楽、音楽好きの学生が入り混じったフレッシュなサークルです。この催しは、浜松市とクリストファー大学が連携事業の一環として行われており、学生が主体となり企画・立案・実践し「学生講師」として来場してくださった、乳幼児から小学生のみなさんに合唱、リズム遊び、絵本読みなどを行い大盛況でした。

大学の音楽室で前日リハーサルを行いました。
立ち位置、ナレーション、歌詞、音楽表現、気を付けるポイントを確認し合いました。

ボトムスは自由でトップスは白を基調とし、統一感がある衣装に身を包み演奏しています。
初めての演奏とは思えない堂々とした演奏でしたよ。
ピアノの演奏が上手な学生が率先して伴奏を行いました。

演奏会後は、こどもさんと親御さんと親睦を深める大切なティーパーティーを開催しました。
ホットする空間でこども達と交わす何気ない会話や行動の中に教育を学ぶ者として大切な何かを感じ取っていたようです。謙虚で真面目でひた向きなみなさん、将来が本当に楽しみでなりません(^^)/
演奏後のホットした姿です。40分の演奏プログラムを1年生だけてやり遂げて一安心の表情です。みんな、出番と役割を全うして輝いてました。

Nino

投稿時刻 16:57 | 個別ページ | コメント (0)

保育実習

定期試験が終わり、今週から２，３年生は保育実習です。

２年生にとっては、初めての保育実習。

３年生は、１年前の保育実習やソーシャルワーク実習の経験、

これまでの学びを統合して、より深く、より実践的な実習となります。

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聖隷クリストファー大学附属クリストファーこども園で

実習する学生たち。（撮影の許可を得ています）

それぞれの地元の出身園など様々な保育現場で奮闘中です。

　　　　　　　　　　こども教育福祉学科　和久田佳代

投稿時刻 18:04 | 個別ページ

テスト週間

先週から今週にかけてテスト週間でした。みんな早く来て勉強したり、遅くまで残って必死に勉強していました。今回は初めてピアノの実技試験がありました。今まで練習した成果を発揮して精一杯頑張りました。写真は、ピアノの試験前に最後のおいこみ練習をしている所です。

春休みに入ります。体に気をつけて楽しく充実したお休みを過ごします！

こども教育福祉学科1年次生より

投稿時刻 19:37 ウェブログ | 個別ページ

模擬保育を通した学び

こども教育福祉学科2年生は、「保育内容（表現）」の授業内で模擬保育の発表にグループで取り組みます。

仲間と一緒に試作し教材研究を深め、子どもの意識の流れを探りながら指導案を作成します。

「どうやって子どもの主体性や感性・創造性を育むか」

真剣に、しかし楽しみながら模擬保育に取り組むことで、現場に即した深い学びが得られているようです。

以下、模擬保育後の学生たちの振り返りです。

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ついに模擬保育をやった!!

準備から今までどんな風にやったら子どもが「やりたい!」「やれそう!」と思って楽しくできるのか、とても悩んで時間をかけた。

最高のものにしようと練習も空いている時間に何度もやって本番を迎えた。本番は大丈夫だと思っていても、やっぱり緊張してしまってうまくいかない部分もあったが、子供役の子がすごく楽しそうにやってくれたおかげで嬉しかったし、自分の気持ちも盛り上がった。先生が子どもからパワーをもらうというのはこういうことかと実感した瞬間だった。

私は気づくことができなかったが、チームの指導案には「（先生が）やって見せ」の部分がなく、子どもを困らせてしまうところだった。

子どもの前に登場する時点から先生役に入り込むことで、もっともっと子どもの心をつかんで興味を引くことができたのではないかと思う。学びの多かった授業・時間だった。表現を通して、私はまた成長できたと思う。次は、来月の本番の実習を本当にやり切りたい!!

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先生のお話から自分自身が保育に携わろうと思った理由を思い出した。子どもの笑顔が見たいと思う気持ちが、きっと自分の保育を良いものにする力になるのだろう。

指導案とは、子どもに求めることだけでなく、保育士の愛情も盛り込むものだと考えた。しかし、自己満足の愛情にならないように気をつけたい。

列車遊びの模擬保育指導案は、「私もやりたい」「楽しそうだ」と思えるものだった。また、保育士役の人たちの話し方はとても優しく、こういう保育士さんは絶対にいる！もうすでに保育士さんだ！と思って模擬保育を受けていた。全てにおいて学ぶ事が多かった。自分の今後の参考にしたい。

これまで様々な指導案を見て、批判的に思う箇所もあったけど、そういった指導案から学ぶ事が多かった。

子ども役をやっていても、反応に困る問いかけもあり、それは子どもの立場から感じたことで印象に残っている。

指導案を考えることは大変だったけど、成功したことも反省点も全て今後の自分に生かせるものだ。確実に自信がつく授業だった。自分が何をしたいかも見つめ直すことができた。（略）