学長歳時記

このたび本学大学院看護学研究科では、新たに「養護教諭専修免許取得課程」を開設いたしました。本課程は、高度化・複雑化する学校保健の課題に対応するため、養護教諭としての専門的知識と技能を一層深め、将来、学校現場で指導的役割を担う専門職を育成することを目的としています。

先日開催した開設記念講座には、多くの皆様にご参加いただきました。心より感謝申し上げます。当日のご講演を通じて、養護教諭が担う責任の重さと役割の重要性、そして継続的な学びの必要性を改めて認識する機会となりました。

本学は、2010年に看護学部に養護教諭課程（養護教諭一種免許取得）を開設して以来、学校保健分野の人材育成に力を注いでまいりました。現在把握している範囲では、約30名の卒業生が養護教諭として、本学の建学精神である「生命の尊厳と隣人愛」を基に、日々児童生徒の命と健康、安全と生活・学習を支えています。その献身的な取り組みに、深い敬意と感謝を表します。

一方、今日の学校保健を取り巻く環境は、かつてないほどの変化と複雑さを示しています。日常的な健康管理や教育支援に加え、感染症対策、救急対応、不登校やメンタルヘルス、発達特性への支援、医療的ケアなど、多岐にわたる課題への対応が求められています。これらに向き合うためには、学部段階を超える高度な専門知識と実践力、さらに家族や教職員、教育委員会などとの連携を推進する指導的役割が不可欠です。

現在、全国では国公私立大学79校が養護教諭専修免許取得課程を設置しており、そのうち看護系大学は26校を占めます。特に近年は、看護の専門性を基盤とする大学での設置が増加しており、児童生徒の心身の健康課題の深刻化・複雑化に伴って、看護専門職としての視点を持つ養護教諭が強く求められていることが背景にあると考えられます。

こうした学校現場の状況と社会的要請に応える形で、本学は本課程を設けました。現在は、現職の養護教諭3名を含む4名の院生が学びを深めています。皆さんが本課程で高度な専門性と指導力を身につけ、未来を担う児童生徒の命と健康、そしてご家族の幸せを守る存在として、学校保健の発展と社会の期待に応えてくださることを心より願っております。

キャンパスのあちこちから、楽しそうに活気ある笑い声が聞こえてきます。今年も、聖灯祭に向けて、学生と教職員が一緒に準備をすすめています。

今回の聖灯祭のテーマは「紡ぐ」だそうです。この言葉から、言葉を紡ぐ、想いを紡ぐ、物語を紡ぐ、といったことが思い浮かびます。「紡ぐ」とは、綿や繭から糸を撚り出し、一本の糸としてかたちにしていく作業を意味します。そこから転じて、日々の出来事や人とのつながりを大切にしながら、人生の物語を丁寧に形づくっていくことを感じる言葉として、私たちの心に深く響きます。

人生もまた、物語を紡ぐようなものだと思います。出会いや学び、喜びや苦悩、笑顔や涙といった瞬間が積み重なり、文字が文となり、やがて一つの物語となっていきます。私たちは皆、それぞれが自らの手で「人生の文（ふみ）」を紡いでいるのです。

「文」という言葉もまた、もともとは織物の模様や秩序ある美しさを表し、そこから文章や言語、さらには文化へと広がりました。文字は単なる情報ではなく、想いを込め、人と人を結びつけます。縦糸と横糸が重なり一枚の布となるように、多様な経験や出会いの交わりから、美しい物語が生まれるのです。

今年の聖灯祭もまた、そのように人生を「紡ぐ」、思い出深い人生の物語の1ページとなることでしょう。

今年の夏も、記録的な猛暑に見舞われました。これも地球温暖化の影響だと思われます。自然への畏敬の念を忘れず、私たち一人ひとりが地球環境を大切にする行動を心がけなければなりません。

さて、秋セメスターを迎え、キャンパスにも活気が戻ってきました。ガイダンスに続き、全学の授業が本格的に始まりました。再び学生の皆さんの笑顔とエネルギーで学内が明るく活気づき、新鮮な喜びを感じています。

この秋は、皆さんの新たなスタートの季節でもあります。この機会に、大学で学ぶ目的や原点を振り返り、これからの学びの旅路をどう進めるか、初心を思い起こして考えてみてください。

また、このセメスターは、各学年にとって重要な意味を持つ時期でもあります。

4年生は、国家試験や就職という大きな節目を迎えます。

3年生は、臨地実習やインターンが本格的に始まります。

2年生は、基礎教育から専門教育へと進みます。

1年生は、専門の基盤となる教養を高める時機です。

皆さんがそれぞれの目標に向かって、心と身体と知性を磨き、深い喜びを知ることを願っています。友人との交流と、静かに自分自身と向き合う内省の時間も大切にし、人間的な成長も目指しましょう。

「なすべきことはただひとつ、後ろのものを忘れ、前のものに全身を向けつつ、キリスト・イエスにおいて上に召してくださる神の賞を得るために、目標を目指してひたすら走ることです（フィリピ3：13）。」

厳しい暑さが続いています。そんな中で、80年前の夏もきっと同じように暑かったのではないかと、思いを馳せます。

大学の礼拝で紹介された、聖書の言葉が心に残っています。

「主は国々の争いを裁き、多くの民を戒められる。彼らは剣を打ち直して鋤とし、槍を打ち直して鎌とする。国は国に向かって剣を上げず、もはや戦うことを学ばない。」（イザヤ書2章4節）

この言葉は、争いを終わらせて、誰もが安心して生きられる世界をつくる未来のビジョンを語っています。ニューヨークの国連本部にも刻まれているそうです。

戦後80年、日本はこのビジョンに導かれ、戦争の惨禍を乗り越えて平和を築いてきました。しかし、今もその傷の内にある方々がいます。そして、まだ世界には多くの争いや分断があります。私たちの身のまわりにも、意見の食い違いやすれ違いがあるかもしれません。だからこそ、私たちは「剣を鋤に、槍を鎌に打ち直す」日々を選び取っていきたいのです。

世界のニュースを見ると、無力感を覚えます。祈りと願い続けることしかできません。祈りは、悲しみや苦しみに寄り添い、希望を見失わない抵抗です。願いは、明日をつくる意思です。私たち一人ひとりの祈りと願いが積み重なり、次世代へと続く平和の礎となることを信じたいと思います。

私たちが学んでいる医療・福祉・教育は、まさにこの「祈りと願い」によって、互いに支え合う共生を選び取る営みです。それは人の命と生活を大切にする姿勢そのものであり、平和を築く歩みそのものです。

いま、あらためて願います。
「もはや戦うことを学ばない」世界の実現へ向けて、私たちの学びと働きの一つひとつが、平和を築く確かな一歩となりますように。

「そればかりでなく、苦難をも誇りとします。わたしたちは知っているのです、苦難は忍耐を、忍耐は練達を、練達は希望を生むということを。」――ローマの信徒への手紙5章3～4節

この聖書の言葉は、希望は苦難の道のりを歩む中で育まれるものだと教えてくれます。

聖隷クリストファー高校野球部が歩んできた道のりは、まさにこの言葉を体現してきたものでした。

聖隷クリストファー高校野球部は、何度も甲子園の夢に手をかけながら、悔しい思いを味わってきました。5年前には、新型コロナウイルスの影響により夏の全国高校野球大会が中止となり、甲子園の夢は叶いませんでした。2021年秋、東海大会で準優勝を果たすものの、センバツ選考から漏れ、大きな失意を経験しました。昨夏の県大会は、決勝戦、あと一歩のところで敗退しました。

そして、ついに悲願の甲子園出場の夢を現実のもとしました。

この栄光の裏には、「敗者の誇り」があります。敗れた試合、流した涙、くやしさに向き合った日々。けれど、彼らはその苦難から逃げたり、押しつぶされたりすることはありませんでした。その悔しさを誇りに変え、仲間と共に立ち上がり、夢に向かって、懸命に努力を重ねてきました。彼らの姿に、私たちは「敗者の誇り」を教えられます。その姿は、何よりも力強く、誇らしいものです。

苦難は忍耐を、忍耐は練達を、練達は希望を生む。

その希望が、今、甲子園の舞台に大きく花咲こうとしています。

彼らの健闘を心より祈念いたします。

新緑がまぶしい季節となりました。木々の芽吹きに、命の息吹を感じます。大学でも、学生の皆さんが日々の学修に向き合いながら、新たな自分へと成長している様子を目にし、嬉しく思います。

さて、私の日々の楽しみのひとつが、NHKの連続テレビ小説『あんぱん』を観ることです。このドラマは、「アンパンマン」を生み出したやなせたかしさんと、妻の暢（のぶ）さんの人生を描いた作品です。

アンパンマンは、私の子どもたちも幼いころから絵本やテレビで親しみ、大好きだったキャラクターです。アンパンマンが初めて絵本に登場したのは1973年*。物語では、砂漠の真ん中で遭難し空腹に苦しむ人のもとへ、アンパンマンが破れかけたマントをひるがえし飛んでいきます。そして、ひざまずいて自らのあんぱんでできた頭を差し出し、「さあ、ぼくの　かおを　たべなさい」と言ってその人を救うのです。私はこのひざまずいたアンパンマンの姿に、イエス・キリストが「最後の晩餐」の場面で弟子たちの足を洗う姿をみました。

絵本のあとがきには、次のようにあります。「ほんとうの正義というものは、けっしてかっこいいものではないし、そして、そのためにかならず自分自身が深く傷つくものです。そしてそういう捨身、献身の心なくして、正義は行えませんし、・・・」

自分を犠牲にして人を救うアンパンマンに、子どもたちはこの世界への信頼と愛、そして勇気と希望を感じ取り、人間の真の幸福とは何だろうと気づいていくのだと思います。「アンパンマン」は普遍的な価値観と人間の本質を考えさせる作品なのでしょう。

*フルベール館月間絵本「キンダーおはなしえほん」10月号で、「アンパンマン」はひらがなの「あんぱんまん」でした。

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。そして進級された皆さん、おめでとうございます。新たな一年が皆さんにとって、実り多きものとなることを心より願っています。

新たな学びの第一歩を踏み出す今、本学の建学の精神を改めて心に刻んでほしいと思います。私たちの建学の精神には、二つの大切な願いが込められています。

一つ目の願いは、皆さんが出会う一人ひとりの「いのち」を尊び、その苦しみや悲しみ、喜びに寄り添える人になってほしいということです。これから学び深める専門的な知識や技能は、人のいのちと健康、生活、心に深く関わります。その土台にあるべきものは、目の前にいる人への思いやりと行動です。知識や技能にとどまらず、人と人との関係性の中で、あたたかい心と誠実な態度を育んでください。

もう一つの願いは、皆さん自身に向けたものです。これからの学びや人生には、思いがけない困難や悩みに直面することもあるでしょう。そんな時こそ、自分もまた支えられ、愛され、励まされる存在であることを思い出してください。自分自身のいのちの尊さを守り、希望をもって歩み続けてほしいのです。この自己肯定と希望もまた、「生命の尊厳と隣人愛」という本学の精神の大切な一部です。

本学での学びと出会いが、皆さんにとってかけがえのない人生の土台となることを願っています。日々新たに、共に学び、成長していきましょう。

卒業生・修了生の皆さん、ご卒業おめでとうございます。皆さんは、未曾有のコロナ禍を乗り越え、学びを深めてこられました。その努力と成長は、これからの人生において大きな支えとなり、糧となることでしょう。

私たちは今、「VUCAの時代」と呼ばれる、変化が激しく、不確実で、複雑かつ曖昧な社会を生きています。事実、自然災害、戦争、感染症の流行など、予測困難な出来事が次々と発生し、社会のあり方も大きく変化しています。こうした中で、保健医療福祉・教育は、人々の命と生活を支える社会の基盤として、ますます重要な役割を果たしています。そして、その最前線に立つのが、まさにこれから、現場へと歩みを進める皆さんです。

求められるのは、単に社会の変化に適応するだけでなく、新たな価値を創造し、より良い未来を築いていくことです。特に保健医療福祉の分野では、2040年以降を見据えた新たな地域医療構想（厚生労働省）が示され、医療機関の機能分化、地域密着型の医療・介護の連携・統合、医療DXの推進、タスクシフト・タスクシェアの拡充など、大きな改革が進められています。これは保健医療福祉の仕組みそのものを再構築し、持続可能な社会を実現するための改革です。その最前線で活躍するためには、高い専門性だけでなく、創造力と柔軟な思考、そして行動力が不可欠です。

皆さんがこれまでに培った聖隷の精神、専門的な知識と技術は、必ずや社会の発展に貢献する力となるでしょう。困難に直面しても、自らの専門性とリーダーシップを発揮し、積極的に社会を変革していってください。未来は決して平坦ではありません。しかし、皆さんがそれぞれの現場で努力を積み重ね、新しい価値を生み出すことで、より良い社会を築くことができるのです。

皆さんが、本学の建学の精神である「生命の尊厳を守り、隣人を愛する」という理念を胸に、人々を支え、社会に貢献していくことを心から願っています。

 新しい年を迎え、皆さまにとって平和と希望に満ちた一年となることを心よりお祈り申し上げます。 

 しかしながら、私たちを取り巻く社会環境は、少子化や人口減少、人手不足の深刻化に加え、保健医療福祉・教育分野への進学希望者の減少など、厳しさを増しています。そのような状況の中にあっても、本学は建学の精神を大切にし、社会に貢献できる質の高い人材を育成し続ける使命を果たしてまいります。

 こうした社会の変化を踏まえ、今年は特に通信教育課程の構想を検討してまいります。近年、通信制教育を選択する生徒・学生が増加しており、2024年度には通信制高校の在籍生徒数が28万人を超え、過去最高を更新しました（2024年度学校基本調査）。この背景には、多様な学びのニーズへの対応、ICTやオンライン学習の普及、そして社会の多様化と個々の権利を尊重する考え方の浸透があります。

 通信制高校の生徒をはじめ、多様な学びの形を選択した若者が高等教育へ進学し、地域社会に参画し、活躍できる機会を広げることは、私たちにとっても重要な課題であり、社会的な責務であると考えています。保健医療福祉及び教育・保育の本学ならではの特色を生かし、新たな教育と人材育成のモデルを構想してまいります。

 社会の変化に直面する今こそ、私たちの先人が数々の困難を乗り越えてきたように、私たちも力を合わせ、未来を切り拓く一年にしてまいりましょう。本年もどうぞよろしくお願いいたします。

 最後に、皆さまのご健勝とますますのご活躍を心よりお祈り申し上げます。

　今年も、聖隷学園のクリスマスツリーが冬の寒さの中、人々に喜びと希望をもたらす象徴として輝いています。ツリーの頂点に飾られた星は、ベツレヘムで生まれたイエス・キリストのもとへ、東方の三賢者を導いた星を象徴しています。

　その輝きは、単なる装飾の美しさを超え、深い意味を秘めています。それは、愛と絆、平和を象徴する光です。寒さが厳しい冬の季節、このツリーの輝きは、私たちにあたたかな幸福感を与えてくれます。忙しい日常の中で、お互いに思いやりを持ち、愛を分かち合うことの大切さを、静かに教えてくれるかのようです。このようなひとときが、私たちの心をやさしく照らし、真の幸福を感じさせてくれます。

　さらに、クリスマスツリーの輝きは、来るべき未来への夢と希望も象徴しています。毎年飾られるツリーは、過去の思い出とともに、新しい年への希望を託した存在です。その光は、未来に対する信念を強め、どのような困難な時期であっても希望を見失わずに前へ進む勇気を与えてくれるものです。

　皆様のお幸せと、世界の平和を心より祈念いたします。