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こんにちは
冬の寒さを感じるようになりましたね
先日、2年生の授業で「わらべ唄」の実践を
外部講師を招き行いました。
自分の耳
で歌詞を聞き、身体を使い、
覚えていきました。
次々に出てくるわらべ唄に学生は興味津々
笑顔いっぱい
授業となりました。
↑↑ 次は2人組をつくってあそぶんだ・・
↑↑歌いながら、手を動かしながらって
なかなか大変だぁ
同時間帯に前の教室で授業をしていた3年生が
授業終了後に部屋に押し寄せて来て、
「笑い声や歌い声が聞こえて、楽しいんだなぁ
って思ったよねぇ～～昨年の授業と違う！！」と
場所は考えた方がよかったですね(>_<)
楽しくってごめんなさい
（ち）
こんにちは
前回の続きです
6月のひろばと同様、手作りおもちゃを作って交流し、
片付けの後は手あそび
の実践をしました。
楽しく
元気よくがいちばんです
いろんな所から歌が聞こえてきました
手あそびの後は、3年生のゼミ生による
お楽しみ
↑↑さてさて、ポケットのなかから
何が出てきたのでしょう
↑↑次は何が出てくるんだろう
直前まで、2人で動きの確認をしていました。
人数の多さに緊張
していたようですが、
見ていた人は楽しんでいましたョ
↑↑最後に・・模擬店
の宣伝をしっかりしていました
参加してくださった皆さんありがとうございました
（ち）
こんにちは
2日に1年生による子育てひろばが行われました
今回は大学祭も行われているため、当日参加も大歓迎と
したところ・・・
↑↑のように・・部屋をのぞいてくださる方が
たくさん集まってくださいました
事前に担当する方とグループを決めていたのですが
当日参加の可能性があることを事前に学生には
伝えていたため、学生保育者は大忙し
のようでした。
↑↑ えほん
おもしろいね
↑↑おにいさんが作ったおもちゃであそぼう！！
つづく・・・
（ち）
こんにちは
先週の金曜に2年生による幼稚園実習報告会が
行われました。
↑↑報告会のための資料
来年度、実習を行う1年生を交え、全員で考えた
キーワードを基に発表をしました。
↑↑1年生を交えて事例をやってみました
学科の報告会の基本は、聞いている学生を巻き込んだ
「参加型」 そのため、下のような形で質問や実際に
見せるなどして進めていきます
↑↑実習する園に連絡を入れる
時間帯って
↑↑毎日の記録に書くときにも「言葉」は大切になります。
↑↑実習前の教材研究も大切です
2年生は緊張しながらも、1年生にどのようにすれば
わかりやすく伝わるのかを教員にアドバイスをもらいながら、
直前まで準備に励んでいました
実習で得たものをこれからの学びに活かしていけることでしょう。
頑張りました
