聖隷クリストファー大学　社会福祉学科　介護福祉コースブログ

最近購入した書籍です

　　

 　

高齢者施設の選び方

関連で４冊

　

面白いかどうかは…（笑）

　

　

完全に仕事の本です～

（かず）

先日、

介護力向上講習会栃木分校

第５回の

講師を担当してきました～

　　

　

この研修会は

年間６回、

２年間で１２回の

プログラムです

　　

　

栃木県内の

介護福祉実践者

約１５０名との

事例検討会

　

さながら真剣勝負です～

　

　　

介護福祉士はもちろん、

看護師や

管理栄養士、

施設管理者も

参加しています

　

利用者の自立性の回復、

特養からの在宅復帰など、

これからの介護福祉実践を

先取りしていく

実践者との学びです～

　

　

このような経験を

大学での授業や

研究にも

反映させていきます～

（かず）

こんにちは。介護福祉学科３年　伊熊です。

いよいよ、見付地区ラウンド・テーブルも最終日を迎えました。

本日は、その様子をご報告いたします

まずは、２人でシェアリング。

実践活動を行った後の思いについて

１人５分ずつ２人で語りあいました。

そのあとは、２グループに分かれ、

実践活動の報告なども含めた広報を模造紙で作成しました。

ご高齢の方も若い方もお互いの知恵を引き出し

助けあいながら作業を進めていきます。

コチラのグループは皆さん椅子から立ち上がらり作業を進めています。

時に笑いも生まれながらここまでの過程によって築き上げられた

お互いの関係性についても深く感じ、皆が感動を感じた会でした。

時に悩みながらも、前回参加した中学生や小学生から受け取った

思いや活動への提案にも感動し励まされ作業は続いていきました。

参加者は、実践において「よかった点」「改善したい点」「これから試したい点」について
それぞれ思考をし、模造紙に思いをまとめていきました。

最終的に完成されたものがコチラです！！

会では、「試行された買い物支援策」を継続していくことも会長から示されました。

その点でも多くの方が感動を感じました。

そして、見付地区ラウンド・テーブルは、若者の参加者と地域の住民組織をつなぐ機会となり、若い人の住民組織への参加にも繋げていくことができました。

そして、現在、今後に向けたラウンド・テーブルの在り方も検討がされています。

また、報告ができれば幸いです。

定期試験が終わると、

介護実習や国際福祉実習が始まります。

　

介護福祉学科3年次生のめーさんは、

2月上旬から始まるインド聖隷希望の家での国際福祉実習に向けて、

試験の合間にちゃくちゃくと準備を進めています。

同じく3年次生お友達のみーさんは、そのお手伝い。

介護福祉について、写真や動画を用いたプレゼンを準備中

さすが3年次生！

何を伝えたいか、どうしたら伝わりやすいか・・・

自分たちで相談しながら、さまざまな技術をこなしていきました。

　

言葉だけでは伝えきれない”何か”が届けられるといいですね

世の中には、ストレスで押しつぶれそうになっている人がたくさんいます。

介護も介護離職が社会問題になっているように、要介護者だけでなく、
その介護者（家族介護者）にとってもストレスになっていることが多いです。

介護福祉士は介護を必要としている人と、その介護者（家族介護者）にとっても
よい環境をつくりたいものです。

そのために、自己をコントロールするのに自律神経の理解が役立ち、
このCDを聞くのもストレスを緩和する一つの方法になると思います。

授業のおわりに、このCDを流し介護福祉学科の学生さんに聞いてもらいました。
反応は？でしたが、一人の学生さんが関心をもたれたようで、私のところに来られました。

日常においても、ストレスが大きいと感じる人に、このCDをプレゼントしました。
＊CDのコマーシャルではありません。

介護福祉士は、利用者本人と環境に働きかける仕事の仕方をします。
介護福祉士自身が豊かな人的環境であるためにも、自己コントロールが必要です。

人間の本質を知る意味で、こころとからだ、とりわけ、自律神経の理解は大切です。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（教員　杉山せつ子）

平成２８年１月２０日～２２日の３日間、

国立オリンピック記念青少年総合センターで

内閣府主催の「青年リーダー研修会」が行われました。

各都道府県の推薦者と内閣府からの推薦者が一同に会し研修を行い、

学びを深めていきました。

今回、内閣府の推薦により研修会に参加をいたしました。その様子をお伝えいたします。

１日目、研修は、自己紹介の後、班別討議から開始されました。

様々な子ども・若者育成支援に関わる方々が

「青少年育成活動に実際に参加している国民は７．５％」（内閣府調査）

に基づき意見交換を行っていきました。

２日目は、コミュニティーオーガナイジングについてのワークショップが

１日かけて行われ、特に「パブリック・ナラティブ」についての理解を深めていきました。

２日目の様子につきましては、コチラをご確認ください。（クリックすると別ページへ移動します）

講義とグループワークが繰り返し進められていき、

「市民の力で社会の仕組みを変えていく方法について」

理解を深めていきました。

３日目は、「子どもや若者の社会参画を促進するには」というテーマで講義が行われました。

講師から飛び出したのは「私たちが思う今頃の子ども・若者観とは何か？」という問いでした。

負の面を見れば、「ゲームばかりしている。意思を持たない。・・・」など様々でてきます。

しかし講師が言われたのはこの一言です。

「それは、全て子ども・若者が悪いのか」

確かにゲームは大人が作り出しているのだし、ちゃんと子どもの意見を受け止め育てていないのは地域を含む大人の責任でもあります。

大人の在り方を個々人が見つめ考え直していくことの重要性についても学ぶことができました。

「子どもを育てることは地域づくりにつながる」というとても興味深いお話でした。

その後は、グループに分かれ最後のプログラムが行われました。

２日目に行われたパブリック・ナラティブの個人発表です。

参加者は、自分の過去・今取り組んでいる課題その緊急性と

私たちに何ができるのかを提示していきこのグループワークでも

お互いに刺激をし合っていきました。

最後に内閣府の方からは「国民運動として研修を開催している」という話があり、

これから個々の青年リーダーがこの研修の内容を地域に戻り広げていくことの必要性と

参加者同士の関係性を継続的なものとし活動に生かしていくことの価値についてお示し頂きました。

私、個人としてもこの学びを大学にいる他の学生や活動している地域の場においても生かしていけるよう意識を持ち今後も活動していきたいと考えました。

（レポート：伊熊　公一）

先日の出来事です

 　

　

１年生の授業前、

少し早めに教室に行くと

 　

 　

何かの練習をしていました～

 

 　

そして、

その様子を

クラスの仲間が

iPadを用いて

動画で撮影していました～

 　

 　

どうやら、

新入生歓迎のための準備を

すでに始めているようです～

 　

 　

ついこの前

入学してきたような気が

していましたが、

心は

すっかり

後輩思いの

優しい先輩に

なっているようです～

　

心優しい

介護福祉学科の１年生

　

誇らしい

自慢の学生さんです～

（かず）

学生さんは定期試験が始まります

教員にとっても相変わらず忙しい毎日ですが時間を見つけて

書籍を読みたいと思っております

今週読み始めた書籍です

映像から見たのですが書籍も空想が広がってとてもほっこりできました

「ヘルプマン」・・・高齢者問題の描き方が独特で興味深いです

介護保険制度を知る上で介護支援専門員の仕事内容の理解にピッタリです

高齢者福祉計画の参考資料として購入・・・

法制度を調べながら読み進むため、他の読み物の３倍以上時間がかかっております

学生さんのリアクションペーパーには

『書籍紹介が嬉しい』というものが多く見られますので

今後も紹介できるよう時間を見つけては読みたいと思っております（ＧＤ）

先日の

介護福祉学科２年生の授業

 

太陽化学（株）の

久保田さんに

ゲストスピーカーとして

お越しいただきました

 

久保田さんは

私の大親友です

 

下剤に頼らない

排便コントロールに

欠かせない

食物繊維

 

なかでも

高発酵性の

水溶性食物繊維は

世界中から注目されております

 

多角的な内容で

お話しいただき、

排便コントロールの重要性について

しっかりと学ぶことができました

 

久保田さん、

ありがとうございました

（かず）

介護福祉学科の落合です。
本日は、いよいよ社会福祉士国家試験です。国試対策委員会の佐々木先生と共に会場に緊急時対応に来ており、合格ホッカイロとキッツカッツをお渡ししています。

お天気良く、心配していた積雪はありませんでしたが、会場の名古屋国際会議場は雪がちらちら舞っています。 ※勇足で7:40に会場に着いてしまいました。

これまで国試対策に全力で取り組んできた4年生の皆さんが、実力を出し切れること、そして幸運があらんことを心からお祈りしています！