聖隷クリストファー大学　看護学部ブログ

みなさん、こんにちは。

朝夕がめっきり涼しくなり、夜は虫の音も賑やかになりました。 大学生の長い夏休みも終わり、新学期が始まりましたね！皆さんは、それぞれどんな休暇を過ごされましたか。

 一回り成長した元気いっぱいの皆さんに、また大学でお会いできる事を嬉しく思います。

 さて本日は、現在来日中の海外実習生、ケリーさんとマルカスさんについてご紹介します。

 ケリーさんとマルカスさんは、シンガポールのナンヤン理工学院（NYP:Nanyang Polytechnic)で看護を学ぶ3年次生。

 本学の実習先でもある病院や高齢者施設で、約1か月の実習を行っております。

 言葉や文化、教育・保健医療制度も異なりますが、患者さん中心のケアに対する想いは同じ。

毎日活き活きと、臨床での学びを積み重ねています。

 我々スタッフが時々通訳で同行すると驚くのですが、彼らは実に積極的。

現場の看護師の方にどんどん質問を投げかけ、自分の興味のある事については、「学びたい！」という気持ちを前面に出します。

 慣れない外国での実習は大変だと思うのですが、いつも笑顔を絶やさず、前向き。 日本の学生さんも、負けていられませんね！

 そんなお二人からお話を聞いてみると、文化や方法は異なっても、看護の基本は共通。ただ、シンガポールは多民族国家ということもあり、看護師として働くのは、実はとても大変なのだとか。

 お二人の目には、日本はシンガポールと比べると日本の 看護師は職場環境に恵まれており、スタッフがとても幸せそうに働いている、と映るのだそうです。 ハイテクで医療先進国のシンガポール、というイメージからすると意外ですね。

 他にも、日本では患者さんとの対話を大切にしており、高齢者の自立を支援する患者教育も素晴らしい、などなど。 こちらにも、新鮮な気づきと刺激、学びをもたらしてくれる存在です。

 また、実習先での学びと同じぐらい大切なのが、本学での国際交流活動。

今年は、ボランティアの学生さんが、日本語会話練習のセッションを開いてくれたり

歓迎会を開催してくれたり

交流会で一緒にリクレーションを楽しんだり

その他にも、イロイロと楽しい交流の機会が沢山ありました。

つたない英語でも、お互いに理解したい、という気持ちがあれば心は通じるものですね。

 一緒に過ごした時間を大切に、同じ看護師を目指す者同士、これからも互いに学び合って、友情を育んでいけることを願っています。

 最後に、お忙しい中海外実習生を受け入れ、日々丁寧にご指導をしてくださっている看護師の方々、および関連施設の皆さまに、改めて深く感謝申し上げます。

 ＊お二人からのメッセージをご紹介します＊

 ＞マルカスさんより

Back in June 2016, I had the privilege and opportunity to be selected for the overseas immersion program (OIP). Without a second thought; Japan was my only selection from the myriad of destination choices. I have always loved the country from my first trip here on leisure in 2014. I love the bustling cities (Osaka) and stillness of the countryside (Shizuoka), the focus on precision craft alongside the fascination for tech (nursing skills), the modernity of everything juxtaposed against the beauty of the traditional and so much more ("love thy neighbour as you will love thyself") – it’s genuinely different from anywhere else I’ve been, and brilliant with it.

Marcus

■ privilege：　特権、名誉

■the overseas immersion program (OIP)：　海外イマージョンプログラム

■myriad：　多様な

■destination：　目的地

■bustling：　賑やかな、忙しい

■stillness：　静けさ

■ precision：　正確さ、精密さ

■  craft：　技能、技術、工芸品

■  fascination：　魅了

■ tech：　技術

■ modernity：　近代性、現代性

■ juxtaposed：　（対比させるために）並べて置かれた

■ "love thy neighbour as you will love thyself"：　あなたの隣人を自分と同じように愛しなさい

■ genuinely：　本当に、真に

■ brilliant：　見事な、優れた

＞ケリーさんより

It is hard not to love Japan. Beautiful and evocative, Japan awakens all my imagination and captures my heart easily. Japanese people are very warmhearted, most of them are willing to help us even though we having the language barrier. Besides that, I'm so touched by the story of Seirei founder-Mr Tamotsu Hasegawa; he is so kind and dedicated to helping people even he is passing away. This reminds me to be more compassionate as a nurse in the future. I will hold close my fond memories of Japan and hope that one day I will return to experience more of this beautiful country.　

kelly

■evocative：　刺激的な

■awaken：　目を覚まさせる、呼び起こす

■capture：　～を捉える

■founder：　創始者、創設者

■dedicated：　献身的な、ひたむきな

■compassionate：　思いやりのある、心の優しい

■fond：　好きな、好んで

P.S.

国際交流ボランティアに興味のある方、我々スタッフと一緒に働きませんか？

詳しくは、国際交流センター、または英語教員（渥美）まで。

看護学部（英語担当）：渥美

9月のある昼下がり、成人看護実習室はセルフトレーニングをする学生でいっぱいでした。

これは何音？　捻髪音？　笛音？　しっかりと聴取できましたか？

弾性包帯はDVT予防のために大事。「きつくないですか？」の声掛けや確認を忘れずに。

寝衣のしわは褥瘡の原因の一つ、しっかり整えましょう。

「手浴」「清拭」もお湯の温度は確認して、患者さんの安全を最優先に考えて実践しましょう。 みなさんの頑張りが実習での大きな学びにつながっていくことでしょう。 いよいよ実習が始まります。体調管理をしてがんばってくださいね！

8月5日、仮運動会と並行して、チームの看板作りが行われました。

新セミのチームは、現三年生2～3名、二年生2～3名、一年生4～5名と、新入生7～9名で構成されます。

チームでは、学年を越えて仲良く活動しています！

看板は運動会やキャンパスツアーなどでチームの目印になり、チームの一体感を高めます。

チームごとにキャラクターが決定しており、みんなで協力して背景や飾りを作成します。

（今年はサンリオです）

どのチームも工夫して、個性のある看板を作成していました！

完成した看板と記念撮影！

（ブログ担当：べじーた）

定期試験が終わった次の日、新セミスタッフは大学の体育館で，仮運動会（運動会のリハーサル）を行いました。

試験も終わり、待ちに待った夏休みが始まる！ということでみんな元気いっぱいでした！！

毎年、オリジナルの新セミTシャツを作成しています。

今年は，1年生は青色、2年生はえんじ色、3年生は黄色の新セミTシャツです。

障害物リレー、玉入れ、ドッヂボール、しっぽとりそれぞれの種目を実際に行いました！

運動会の運営は、1、2年生の運動会スタッフが主体となり、行いました。

とても暑かったですが、みんなで協力して種目を行うことでチームの仲が深まりました♪

試合の合間には、チームのみんなで友達の話や大学の講義の話などで盛り上がりました！

けがや熱中症なく行えたのでよかったです！

私たち3年はリーダーとしての活動はまだなれていないところも多く、さまざまな反省点がでました。

今回出た反省点を生かして、本番で新入生がもっと楽しめるものにしていこうと思います。

　（ブログ担当：べじーた）

老年看護学領域では、45名の高校生が参加してくださいました。

テーマは「高齢者看護を体験してみよう　!!」で、2つのグループに分かれて、

①脱水予防のために、安全に水分補給を行う

②自助具を利用して高齢者の摂食動作を知る

という内容で体験していただきました。

写真は4年生が、高齢者は何故脱水になりやすい か？またその対応について。

そして、その要因の一つである誤嚥の危険性について説明している所です。

説明の後嚥下体操を行い、とろみのジュースを作って飲んでいただきました。

4年生の説明はとても解りやすく、高校生の反応は「美味しくない」「わりと飲める」など様々でした。

野崎も実習ではジャージを着用しているのでオープンキャンパスならで はのユニフォーム姿です。

小平です。 めずらしく白衣を着ています。

オープンキャンパスの体験授業が始まる前なので、少し緊張しています。

基礎看護実習室で行われた、「体の声を聴いてみよう」の体験授業を担当しました。

参加した高校生の皆さんと、聴診器の使い方や血圧測定の方法を学びました。

普段、臨床実習では、ジャージ姿ですので、これは大変、貴重な1枚です。

　学生さんからご意見等をいただいて“学生さんにとってもっと良い教育（方法、環境など）にしよう”と、「学生と教員との意見･情報交換会」を看護学部ＦＤ委員会では毎年行っています。

　2016年度は７月７日（木曜）の昼休みに開催し、１年次～４年次の学生さんが参加してくれました。６名～８名で班になって、授業（講義、演習、実習）や教育環境（施設、設備、サービス）などについて、昼食とデザートを摂りながらご歓談いただきました。 

授業の方法、課題（宿題）、評価のこと、情報技術の環境、図書館の利用、空調、駐車場など、学生生活のいろんな場面について、ご意見、ご要望をいただきました。

　その場で教員が回答できることは、その場で回答させていただきました。その場で解決できない意見は担当部署にお伝えして、後日に解決を図ります。

　４つの学年の方々が班でご一緒しましたので、（教員だけでなく）他年次生の方々と有意義な情報交換もできたようです。

参加された学生さんからの任意アンケート（事後評価）では「自分の意見を述べることができた（80％）」「班全体で活発に話し合い･意見交換できた（77％）」「他の学年と話せて良かった（83％）」および「参加して良かった（98％）」と良好な評価をいただきました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　看護学部ＦＤ委員会